初中八年級(jí)語(yǔ)文《滿(mǎn)井游記》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-10 15:17:47 八年級(jí)

　　《滿(mǎn)井游記》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

初中八年級(jí)語(yǔ)文《滿(mǎn)井游記》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　（一）能力目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)“每”“輒”等詞的古義；了解“未之知”這種與現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序不同的句子。

　　2、學(xué)會(huì)分析三種比喻句的不同表達(dá)效果。

　　(二)美育滲透

　　領(lǐng)會(huì)作者文中所充溢的熱愛(ài)春天，熱愛(ài)自然的激情的熏陶。

　　二、難點(diǎn)、重點(diǎn)

　　1、文章表現(xiàn)出來(lái)的熱愛(ài)春天、熱愛(ài)自然的激情。 2、三種比喻句的不同表達(dá)效果。

　　三、重難點(diǎn)突破：

　　閱讀文章，體會(huì)文中的激情。

　　閱讀——討論——體會(huì)比喻句的不同效果

　　四、教學(xué)設(shè)想

　　教學(xué)方法：誦讀法、點(diǎn)撥法、質(zhì)疑法、討論法

　　媒體設(shè)計(jì)：（略）

　　教學(xué)課時(shí)：1

　　五、教學(xué)流程

　　（一）新課導(dǎo)讀：

　　1、同學(xué)們，前面我們?cè)诹谠呐阃?游覽了湖南永州市的小石潭；與蘇軾相伴，欣賞了“積水空明，藻荇交橫”的承天寺夜景；在徐霞客的指引下，登游了極其險(xiǎn)俊難攀的'恒山。今天，我們將“揮師北上”，看看北京東直門(mén)的滿(mǎn)井一帶又有什么好看的景致，走，我們也隨袁宏道踏青去！

　　2、范讀課文學(xué)生評(píng)價(jià) 教師點(diǎn)撥

　　3、整體感知：久居城內(nèi)，滿(mǎn)眼都是紅墻碧瓦。一旦到了郊外田野，滿(mǎn)地綠意，滿(mǎn)眼山光水色，不禁喜不自勝。這篇文章就是作者與友人游歷了滿(mǎn)井后寫(xiě)的一篇浸透著早春芳馨和感念大自然一草一木、一山一水的美好情懷的佳作。

　　4、學(xué)生自讀課文，消滅文字、詞語(yǔ)障礙

　　注意“斫、遁、礫、茗、鵠、呷、蹇”等幾個(gè)字的讀音。

　　5、學(xué)生齊讀課文教師點(diǎn)評(píng)

　　6、學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)，然后在班上交流。

　　A．同桌借助參考工具書(shū)及課文注解疏通全文大意。同時(shí)圈畫(huà)疑難詞句，并向老師提出質(zhì)疑。集體解疑，教師點(diǎn)撥。

　�。ㄈ喝萌�、茗：茶，煮茶、lei2：酒杯，舉著酒杯、紅裝：穿著艷裝—名詞動(dòng)用）

　　B．作者圍繞“滿(mǎn)井”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？

　　討論明確：柳枝、麥苗、土、冰（水）、山巒、鳥(niǎo)、魚(yú)、游人（板書(shū)）

　　C．作者抓住了這些事物怎樣的特點(diǎn)？從原文中找出相關(guān)語(yǔ)句。

　　討論明確：

　　水——晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。

　　生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水光明麗的特點(diǎn)

　　《滿(mǎn)井游記》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）能力目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)“每”“輒”等詞的古義；了解“未之知”這種與現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)序不同的句子。

　　2、學(xué)會(huì)分析三種比喻句的不同表達(dá)效果。

　　(二)美育滲透

　　領(lǐng)會(huì)作者文中所充溢的熱愛(ài)春天，熱愛(ài)自然的激情的熏陶。

　　二、難點(diǎn)、重點(diǎn)

　　1、文章表現(xiàn)出來(lái)的熱愛(ài)春天、熱愛(ài)自然的激情。 2、三種比喻句的不同表達(dá)效果。

　　三、重難點(diǎn)突破：

　　閱讀文章，體會(huì)文中的激情。

　　閱讀——討論——體會(huì)比喻句的不同效果

　　四、教學(xué)設(shè)想

　　教學(xué)方法：誦讀法、點(diǎn)撥法、質(zhì)疑法、討論法

　　媒體設(shè)計(jì)：（略）

　　教學(xué)課時(shí)：1

　　五、教學(xué)流程

　�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)讀：

　　1、同學(xué)們，前面我們?cè)诹谠呐阃?游覽了湖南永州市的小石潭；與蘇軾相伴，欣賞了“積水空明，藻荇交橫”的承天寺夜景；在徐霞客的指引下，登游了極其險(xiǎn)俊難攀的恒山。今天，我們將“揮師北上”，看看北京東直門(mén)的滿(mǎn)井一帶又有什么好看的景致，走，我們也隨袁宏道踏青去！

　　2、范讀課文學(xué)生評(píng)價(jià) 教師點(diǎn)撥

　　4、學(xué)生自讀課文，消滅文字、詞語(yǔ)障礙

　　注意“斫、遁、礫、茗、鵠、呷、蹇”等幾個(gè)字的讀音。

　　5、學(xué)生齊讀課文教師點(diǎn)評(píng)

　　6、學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)，然后在班上交流。

　　A．同桌借助參考工具書(shū)及課文注解疏通全文大意。同時(shí)圈畫(huà)疑難詞句，并向老師提出質(zhì)疑。集體解疑，教師點(diǎn)撥。

　�。ㄈ喝�，用泉水、茗：茶，煮茶、lei2：酒杯，舉著酒杯、紅裝：穿著艷裝—名詞動(dòng)用）

　　B．作者圍繞“滿(mǎn)井”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？

　　討論明確：柳枝、麥苗、土、冰（水）、山巒、鳥(niǎo)、魚(yú)、游人（板書(shū)）

　　C．作者抓住了這些事物怎樣的特點(diǎn)？從原文中找出相關(guān)語(yǔ)句。

　　討論明確：

　　水——晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。