八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的信客的教案教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-17 20:17:37 八年級(jí)

　　八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《信客》教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的信客的教案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、知識(shí)目標(biāo)

　�、朋w察信客的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理。領(lǐng)悟他的品格和精神。

　　⑵學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

　　２、能力目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)新的描寫人物的方法，培養(yǎng)學(xué)生正直無(wú)私的品格。

　　３、教育目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生潔身自好、待人寬容、任勞任怨等的品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　感受本文的語(yǔ)言。抓取人物的品格。

　　教學(xué)媒體

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　請(qǐng)大家回想一下，有什么職業(yè)是過去有而現(xiàn)在已逐漸消失了的？為什么？（因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已經(jīng)不需要他們了�；蛘咚麄円呀�(jīng)落伍了。）那么，我么今天要講的《信客》，也正是這樣一種職業(yè)。大家就來看一下，“信客”到底是做什么的？

　　二、整體感知

　�。薄⑦@篇課文比較長(zhǎng)，我們就不讀了，提前讓大家回去預(yù)習(xí)了。現(xiàn)在再給大家一點(diǎn)時(shí)間，快速瀏覽一下本文，并且找出信客是做什么的？這行職業(yè)有何特點(diǎn)？

　�、判趴托趴途驮谝粋€(gè)信字──誠(chéng)信無(wú)私

　�、平K年跋涉，非常辛苦──任勞任怨

　�、鞘杖胛⒈�，生活貧窮──待人寬容

　�、茸钔纯嗟氖敲墒軕岩伞⑵哿�、憎恨。但是信客的閱歷又讓他增長(zhǎng)才干。

　�。�、從上面大家的總結(jié)可以看出，信客的為人如何？（或信客這一行所需要的品質(zhì)是什么？）

　　誠(chéng)信無(wú)私、任勞任怨、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、善良厚道等。

　�。�、那么分別從文中找出相對(duì)應(yīng)的事例來！

　�。础⒖墒�，有個(gè)很奇怪的現(xiàn)象。為什么作者再寫信客之前，還寫了一個(gè)老信客？

　　險(xiǎn)些老信客，實(shí)際上說明了信客這一職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：路途艱苦；強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德──“就在一個(gè)信字”，而且這個(gè)“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的`指點(diǎn)，他的慘痛的教訓(xùn)，又時(shí)時(shí)警惕著年輕信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴的信客。

　�。怠⒛敲�，信客成長(zhǎng)起來后，作者重點(diǎn)寫了信客的什么事跡？為何要重點(diǎn)寫？

　　重點(diǎn)寫了兩個(gè)事跡：概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人的事跡；具體寫一次遭人誣陷、說明信客職務(wù)的兇險(xiǎn)和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。

　�。�、總結(jié)信客這一生，他在哪里是一個(gè)轉(zhuǎn)折？

　　回鄉(xiāng)教書。

　�。�、他這一生正好驗(yàn)證了那一句話？

　　好人有好報(bào)。

　　社會(huì)總是有良心的，奉獻(xiàn)者終究會(huì)贏得敬愛和懷念。人們常送些關(guān)懷與溫暖。發(fā)財(cái)?shù)耐l(xiāng)回來道歉，并請(qǐng)他代辦郵政事務(wù)，后來大家又推舉他當(dāng)老師，當(dāng)校長(zhǎng)等等。等到臨死時(shí)，又來紛紛吊唁。

　�。浮⑿趴退篮�，為什么要和老信客葬在一起？

　　因?yàn)樾趴屠斫饫闲趴�，同情他，敬重他，感激他�?/p>

　�。埂⒄�(qǐng)寫出一段話，作為信客墓碑上的文字。

　�。保�、本文的語(yǔ)言有何特色？

　　《信客》：質(zhì)樸典雅；警辟而暢達(dá)。

　　《背影》：樸素平實(shí)。

　　《臺(tái)階》：十分口語(yǔ)化。

　　原因：題材不同，作者個(gè)性氣質(zhì)語(yǔ)言習(xí)慣不同。

　　三、作業(yè)

　�。�、把課后詞語(yǔ)加意思寫一遍，并且背過。

　�。�、把自己的墓志銘整理在本子上。

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