二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一株紫丁香》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-26 14:33:12 二年級(jí)

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一株紫丁香》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一株紫丁香》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　字詞導(dǎo) 讀

　　1.朗讀是幫助學(xué)生理解課文的重要手段。在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行情感朗讀,體會(huì)課文所表達(dá)的感情。

　　2.理解這篇課文時(shí),要求學(xué)生首先要有感情地朗讀。例如:讀第1小節(jié)時(shí)要讀得輕緩、深情,表現(xiàn)出孩子們悄悄為老師在窗前栽下紫丁香的純真心靈;第2、3、4小節(jié)中的第一句“老師,老師”“您聽(tīng),您聽(tīng)”“您看,您看”是孩子對(duì)老師親切的呼喚,讀的時(shí)候要注意前后詞語(yǔ)間的停頓,后一個(gè)詞語(yǔ)要稍重讀,從而表現(xiàn)出孩子們對(duì)老師真切的情意。另外,這三小節(jié)要引導(dǎo)學(xué)生在想象中有感情地朗讀,讀出孩子們美好的心愿。第5小節(jié)可讀得語(yǔ)氣輕緩,給人以無(wú)限的遐想。

　　1.學(xué)習(xí)課文,理解“一株紫丁香”蘊(yùn)含的情誼。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的心里話,寫下來(lái)送給老師。

　　3.在反復(fù)朗讀中體會(huì)詩(shī)歌的含意。

　　1(生字、新詞的投影);2(課文的配樂(lè)朗誦)。

　　一復(fù)習(xí)回顧,引入新課

　　1.播放1,認(rèn)讀生字、新詞。(開火車?yán)首x)

　　2.檢查朗讀。注意糾正讀音。

　　3.“我們”在老師的窗前栽種了一株紫丁香,這株紫丁香蘊(yùn)含了“我們”的心意,寄托了“我們”的心愿。這份心愿究竟是什么呢?今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。

　　二學(xué)習(xí)課文第3、4小節(jié),理解詩(shī)歌的意思

　　1.朗讀第3、4小節(jié),想一想,“我們”的心愿是什么?(感謝老師。)

　　2.你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到的?(綠葉在風(fēng)里沙沙,那是我們給您唱歌,幫您解除一天的疲倦。滿樹盛開的小花,那是我們的`笑臉,感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。)

　　3.教師追問(wèn):什么是疲倦?什么是掛牽?

　　(1)疲倦:疲乏;困倦。 (2)掛牽:放在心上。

　　4.有感情地朗讀這兩個(gè)小節(jié),體會(huì)“我們”對(duì)老師的一片熱愛(ài)之情。

　　三學(xué)習(xí)詩(shī)歌第5小節(jié),體會(huì)詩(shī)歌的含意

　　1.在“我們”的心中,還有什么心愿呢?朗讀詩(shī)歌第5小節(jié)。

　　2.學(xué)生匯報(bào)。(在“我們”的心中還有美好的心愿。夜深了,“我們”希望老師快些休息,讓花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里。)

　　3.有感情地朗讀這一小節(jié)。

　　四總結(jié)全文

　　1.同桌合作朗讀這首詩(shī),把自己最感興趣的小節(jié)多讀幾遍。

　　2.“我們”為什么要在老師的窗前栽種一株紫丁香呢?(老師辛勤工作,默默奉獻(xiàn),深深地打動(dòng)了每個(gè)同學(xué)。同學(xué)們悄悄地在老師的窗前栽種下一株紫丁香,把自己對(duì)老師深深的愛(ài)、無(wú)限的敬意寄托在花香中,為老師解除工作的疲勞,感謝老師對(duì)同學(xué)們的牽掛;愿花香飄進(jìn)老師的睡夢(mèng)中,帶給老師又甜又香的夢(mèng)。)

　　3.有感情地朗讀、背誦課文。

　　五拓展訓(xùn)練,發(fā)展思維,提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力

　　1.在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)中,老師起著舉足輕重的作用。在自己的成長(zhǎng)中,哪件事給你留下了深刻的印象?

　　2.把自己最想對(duì)老師說(shuō)的話寫下來(lái)。

　　3.出示練習(xí)。

　　親愛(ài)的老師:

　　1.以兒童的口吻,用淺顯易懂的文字,表達(dá)了濃濃的師生情。從兒童的角度寫,使教師高大的形象躍然紙上。教師應(yīng)將這一主題貫穿到課堂教學(xué)之中。

　　2.在教學(xué)中,從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度上去設(shè)計(jì)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的探索去獲取知識(shí),使學(xué)生最終通過(guò)自己的朗讀、思考和感悟,認(rèn)識(shí)和了解“紫丁香”。

　　1.看拼音,寫詞語(yǔ)。

　　lǎ shī(老師) shí iān(時(shí)間) shēn chū(伸出) lǜ shù(綠樹)

　　zu bàn(做伴) ǎn tiān (滿天)

　　2.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　(寧?kù)o)的小院 (茂盛)的枝葉 (美麗)的小花

　　(可愛(ài))的笑臉 (甜蜜)的夢(mèng)鄉(xiāng) (閃閃)的星星

　　3.按照課文內(nèi)容填空。

　　您看,您看,(滿)(樹)盛開的(小)(花),(那)(是)我們的(笑)(臉),感謝您(時(shí))(時(shí))把我們(掛)牽。

　　4.“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香呢?

　　一丁香

　　丁香,落葉灌木或小喬木,葉子卵圓形或腎臟形,花紫色或白色,有濃郁的香味,花冠長(zhǎng)筒狀。

　　二教師節(jié)的由來(lái)

　　近年來(lái),我國(guó)政府采取了許多措施來(lái)開展尊師重教活動(dòng),如動(dòng)員全社會(huì)尊重教師,提高教師的地位,改善教師的工作和生活條件。為了進(jìn)一步提高教師的政治地位和社會(huì)地位,形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚,推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,根據(jù)全國(guó)人大代表、全國(guó)政協(xié)委員和各界人士,特別是各地教師的多次提議,以及各地開展尊師活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),國(guó)務(wù)院于1985年1月11日,向全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節(jié)的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議上,同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案,決定將9月10日定為教師節(jié)。

　　三教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖(節(jié)選)

　　精讀

　　1.學(xué)生練讀。指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)老師的尊敬之情。

　　2.教師引讀。為學(xué)生奠定感情基調(diào),使其更好地體會(huì)師生間的真摯感情。

　　3.學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)小節(jié)就用自己喜愛(ài)的方式讀哪個(gè)小節(jié)。

　　4.朗讀全詩(shī)。把對(duì)老師的愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)。

　　(這是在學(xué)生體會(huì)出師生情感的基礎(chǔ)上,形成個(gè)性化朗讀的環(huán)節(jié)。)

　　品讀

　　1.小組內(nèi)再讀讀課文,想一想,說(shuō)一說(shuō):“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香。

　　2.指讀第3小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生:從“幫您解除一天的疲倦”這一句中你能體會(huì)到或者聯(lián)想到什么。

　　3.如果讓你去陪伴老師,你會(huì)為老師做點(diǎn)兒什么?(讓學(xué)生充分回答)

　　(實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合,由對(duì)課文的理解延伸到現(xiàn)實(shí)生活,有助于學(xué)生更深入地感悟,激發(fā)學(xué)生的尊師情感。)