二年級語文口語交際《注意說話的語氣》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-30 10:39:12 二年級

人教版二年級語文口語交際《注意說話的語氣》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求

人教版二年級語文口語交際《注意說話的語氣》教案設(shè)計(jì)

　　讓學(xué)生知道,在口語交際中,不是說將話說出來就結(jié)束了,同樣一句話,使用不同的語氣效果是不一樣的,所以我們要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的對象,不同的語言環(huán)境,選取合適的語氣。這樣可以增強(qiáng)表達(dá)效果,逐步養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.讓學(xué)生在平時(shí)的說話過程中注意自己說話的語氣,逐步養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。

　　2.根據(jù)不同的對象、不同的場合選取合適的.語氣交流。

　　教學(xué)課時(shí)

　　兩課時(shí)。

　　多媒體課件。

　　一情境導(dǎo)入

　　1.安排學(xué)生進(jìn)行第一次表演。

　　勞動(dòng)委(面對值日生):喂,將黑板擦干凈!

　　老師現(xiàn)場采訪值日生:勞動(dòng)委剛才這樣說,你心里是什么感覺?

　　學(xué)生回答。(心里不舒服)

　　2.安排學(xué)生進(jìn)行第二次表演。

　　換一種語氣重復(fù)剛才話的意思。

　　勞動(dòng)委(面對值日生):你好,值日生,請你將黑板擦干凈好嗎?

　　老師再采訪值日生:勞動(dòng)委剛才這樣說,你心里是什么感覺?

　　學(xué)生回答。(聽起來心里舒服)

　　3.都是叫值日生將黑板擦干凈,不同的語氣就有不同的效果。今天,我們就來和大家一起學(xué)習(xí)交流。(板書:注意說話的語氣)

　　學(xué)生齊讀題目。

　　二情景設(shè)置

　　教師指導(dǎo)講解:在口語交際中,不是說將話說出來就完事,同樣一句話,使用不同的語氣效果是不一樣的,合適的語氣,聽者聽了后,心里感到舒服;語氣不合適時(shí),聽者心里會(huì)感到不舒服,你要求對方做的事,對方也不會(huì)接受。

　　所以我們要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的對象,不同的語言環(huán)境,選取合適的語氣。這樣可以增強(qiáng)表達(dá)效果,在平時(shí)的口語交際中,大家要逐步養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。

　　下面,大家根據(jù)情景,看看你選擇用什么語氣來交流。

　　1.情景一:不小心碰到了別人,你會(huì)怎么說?

　　(1)學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。根據(jù)討論結(jié)果,師生合作練習(xí)表演。

　　(2)學(xué)生點(diǎn)評,提出說話交際注意點(diǎn)。

　　(3)自由選擇練習(xí)表演。

　　(4)比較兩種說法:

　　我不是故意的。

　　對不起,我不是故意的。

　　第一句語氣比較生硬,第二句,用真誠的語氣道歉,容易獲得對方諒解。

　　2.情景二:上車的時(shí)候,一位阿姨擋住了自己的路,你會(huì)怎么說?

　　(1)學(xué)生自由發(fā)表自己的意見。根據(jù)討論結(jié)果,師生合作練習(xí)表演。

　　(2)學(xué)生點(diǎn)評,提出說話交際注意點(diǎn)。

　　(3)自由選擇練習(xí)表演。

　　(4)比較兩種說法

　　阿姨,請您讓一下。

　　阿姨,請您讓一下好嗎?

　　第一句句中雖然用了表示禮貌的“請”,但整句聽起來,感覺好像是在命令對方做什么事。第二句,用真誠的、商量的語氣,容易獲得對方的理解、幫助。

　　三拓展訓(xùn)練

　　1.當(dāng)媽媽讓你學(xué)鋼琴,你想學(xué)畫畫。你會(huì)跟媽媽怎么說?

　　媽媽是長輩,說話的語氣要柔和,有禮貌,把自己的理由說出來,得到媽媽的理解。

　　示例:媽媽,我想學(xué)畫畫,因?yàn)槲蚁矚g畫畫,而且畫得還不錯(cuò),老師都說我畫畫有天賦,讓我去畫畫,好嗎?

　　2.上學(xué)遲到了,老師批評了你,下課后你對老師怎么說?

　　有可能老師不知道你遲到的原因,比如你在上學(xué)路上做了一件好事而遲到。老師的批評可能聽起來不舒服,但遲到畢竟是違反了學(xué)校作息制度的,如果人人都遲到,學(xué)校還怎么去教學(xué)呢?所以,下課時(shí)候,態(tài)度要誠懇地向老師認(rèn)錯(cuò),并將自己遲到的原因跟老師解釋清楚。

　　示例:老師,請您原諒我,我以后不會(huì)遲到了。我是因?yàn)樵诼飞戏隼夏棠踢^馬路才遲到的。

　　3.看到同學(xué)洗手后忘記了關(guān)水龍頭,你會(huì)跟他怎么說?

　　同學(xué)之間雖然年紀(jì)都差不多,但批評時(shí)如果說話的語氣不好,那么效果也不會(huì)好的。盡量選擇對方容易接受的語氣來說。

　　示例:節(jié)約是美德,親愛的同學(xué),請您關(guān)掉水龍頭,把美德留下。

　　4.一位陌生的叔叔來敲你家的門,你打算怎么說呢?

　　陌生的叔叔來敲門,不管對方是爸爸或媽媽的熟人還是不認(rèn)識的人,你不打算開門,那也得選擇合適的語氣說話。

　　示例:叔叔您好,爸爸今天不在家,請您改天再來好嗎?

　　四本課小結(jié)

　　同學(xué)們,我們在與別人的交往中,除了要把話說好之外,還要注意有說來話長的語氣,這樣不僅會(huì)增加說話的表達(dá)效果,還會(huì)給人留下良好的印象。

　　1.本次口語交際設(shè)計(jì)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系比較緊密,學(xué)生有話可說。

　　2.模擬生活情景讓學(xué)生練說,是本課的最大優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)閯?chuàng)設(shè)情境,練習(xí)口語表達(dá)較好。

　　注意說話語氣