二年級(jí)語(yǔ)文充氣雨衣優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-05-08 10:48:33 二年級(jí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

二年級(jí)語(yǔ)文充氣雨衣優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　�。薄�(huì)認(rèn)１４個(gè)字。

　�。�、學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事的大意。

　�。�、想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì)默讀課文，想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì)默讀課文；想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。

　　【教具、課件】

　　投影儀、卡片。

　　【首次備課】

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)內(nèi)容

　　初步感知課文，學(xué)習(xí)生字生詞。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題

　　１、猜謎語(yǔ)，揭示課題：

　　小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家出一個(gè)謎語(yǔ)，謎底是什么，請(qǐng)你寫(xiě)在紙上。一件小花衣，真是好稀奇。太陽(yáng)出來(lái)不能穿，下雨穿上最神氣。

　　請(qǐng)你把謎底在小組里揭曉，如果是一樣的，大家互相拍拍手，告訴老師你們的謎底是什么？（板書(shū)：充氣雨衣）

　�。病⑿∨笥褌円�(jiàn)過(guò)充氣雨衣嗎？（板書(shū)：充氣）有一個(gè)小朋友就發(fā)明了一件，他是誰(shuí)呢，讀讀課文就知道啦。

　�。场鍟�(shū)課題《充氣雨衣》。

　�。�、學(xué)習(xí)生字充，說(shuō)一說(shuō)生活中哪些用品需要充氣？

　　二、通讀全文，學(xué)習(xí)生字

　�。�、自主識(shí)字、讀中識(shí)字：

　　默讀課文，邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)教教材中的小魚(yú)兒，如果小魚(yú)兒不能告訴你，就去請(qǐng)教字典老師。

　�。�、合作識(shí)字、游戲識(shí)字：

　�、� 互做監(jiān)督員：

　　倆人合作，一人讀一自然段，互相監(jiān)督字音是否讀準(zhǔn)，互相幫助正音。

　�、� 開(kāi)火車(chē)全班輪讀生字。

　�、� 悄悄話：

　　同桌倆人合作，一人指字，另一個(gè)人悄悄讀給對(duì)方聽(tīng)。

　�、� 接力賽：

　　四人一組，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)出一個(gè)字的某方面特點(diǎn)，第二個(gè)同學(xué)在字卡中快速找出，并大聲讀出來(lái)。第三個(gè)同學(xué)說(shuō)出或讀出在課文中的詞句。第四個(gè)同學(xué)再用這個(gè)字組一兩個(gè)詞語(yǔ)。

　　３、指名分段讀課文。

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)會(huì)默讀課文，想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　１、小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)充氣雨衣，請(qǐng)小朋友們跟老師寫(xiě)課題，齊讀課題，小朋友們讀了它以后有什么問(wèn)題嗎？

　�。�、通讀全文，整體感知課文內(nèi)容：

　　引讀：

　�、� 下午放學(xué)的時(shí)候，隨著一聲春雷，下起了大雨小林的雨衣──

　　⑵ 晚上，小林躺在床上想：──

　　⑶ 怎樣才能解決這個(gè)難題呢？自由朗讀第四、五自然段。

　�、� 在兒童用品展覽會(huì)上，──

　　二、質(zhì)疑解難，探究學(xué)習(xí)

　�。薄⒛x課文，畫(huà)出不明白的地方。

　�。病㈤_(kāi)火車(chē)接讀課文。

　　（思考：讀了課文后知道了什么？想說(shuō)什么？）

　�。场W(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)板書(shū)：

　　普通雨衣→旋轉(zhuǎn)起來(lái)的裙子→塑料救生圈→充氣雨衣

　�。础⑿〗Y(jié)：

　　小林遇到難題肯動(dòng)腦筋，善于觀察，想辦法解決問(wèn)題，真了不起。

　　５、思考、討論：

　　⑴ 你還有比小林更好的辦法嗎？

　　⑵ 怎樣才能使設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？

　　三、朗讀品味，表達(dá)情感

　�。薄�(huà)出文中自己喜歡的句子，反復(fù)練讀。

　�。病⒔M內(nèi)賽讀。

　�。�、出示圖片（小孩子穿著充氣雨衣），指導(dǎo)朗讀：

　　漂亮、實(shí)用的充氣雨衣穿在身上，可真神氣！讓我們一起來(lái)夸夸小林吧！

　　四、想象創(chuàng)新，激勵(lì)延伸

　　１、你們一定也想成為小小發(fā)明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改進(jìn)的地方？（思考、討論、交流）

　�。病⑼瑢W(xué)們，只要你們善于觀察，勤于思考，親自動(dòng)手實(shí)踐，一定會(huì)成為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們發(fā)明的新產(chǎn)品，相信這一天一定會(huì)到來(lái)！

　　五、課后實(shí)踐，勞動(dòng)體驗(yàn)

　　動(dòng)手做做，改進(jìn)一下你認(rèn)為不太好用的一種日常生活用品。

　　【二度備課】

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)內(nèi)容

　　初步感知課文，學(xué)習(xí)生字生詞。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題

　　１、同學(xué)們，下雨時(shí)，需要帶什么雨具？

　　２、你穿過(guò)雨衣嗎？穿著雨衣在雨中走有過(guò)什么樣的感受？

　�。场⒂晁偸菚�(huì)順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過(guò)怎樣解決個(gè)問(wèn)題嗎？有一個(gè)叫小林的孩子，就動(dòng)腦動(dòng)手想了一個(gè)好辦法。

　　板書(shū)課題《充氣雨衣》。學(xué)習(xí)生字充，說(shuō)一說(shuō)生活中哪些用品需要充氣？

　　二、通讀全文，學(xué)習(xí)生字

　　１、按自學(xué)四步驟自學(xué)課文。

　�。�、檢查自學(xué)情況：

　�、� 小黑板認(rèn)讀生字。

　�、� 按歸類(lèi)認(rèn)讀生字：讓學(xué)生找找翹舌音、平舌音、后鼻音；找找同偏旁的生字。

　　⑶ 游戲識(shí)字：

　　悄悄話。同桌倆人合作，一人指字，另一個(gè)人悄悄讀給對(duì)方聽(tīng)。

　　接力賽。四人一組，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)出一個(gè)字的某方面特點(diǎn)，第二個(gè)同學(xué)在字卡中快速找出，并大聲讀出來(lái)。第三個(gè)同學(xué)說(shuō)出或讀出在課文中的詞句。第四個(gè)同學(xué)再用這個(gè)字組一兩個(gè)詞語(yǔ)。

　�、� 交流識(shí)字方法，說(shuō)說(shuō)自己是用什么辦法記住生字的。

　�、� 開(kāi)火車(chē)全班輪讀生字。

　　⑹ 指名分段讀課文，正音評(píng)價(jià)。

　　相機(jī)教學(xué)多音字：縫和假。

　　三、指名分段讀課文

　　四、談?wù)劤踝x課文，讀懂了什么？

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)會(huì)默讀課文，想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)和句子

　　二、導(dǎo)入