二年級(jí)語(yǔ)文《清澈的湖水》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)要求

　　知識(shí)與能力

　　1．學(xué)會(huì)本課生字及其新詞。

　　2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

　　過(guò)程與方法

　�。保�了解游覽時(shí)所見(jiàn)的風(fēng)景、事、人，體會(huì)人物的心情。

　　２．學(xué)習(xí)課文將景與人和事有機(jī)結(jié)合的寫(xiě)法。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　�。保�通過(guò)作者游覽時(shí)的所見(jiàn)所想，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　�。玻�激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。

　　難點(diǎn)：掌握將景與人和事有機(jī)結(jié)合的方法。

　　課時(shí)安排

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)本課的生字及其新詞。

　　2．初讀課文，了解各自然段的內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題。

　　二、教具準(zhǔn)備生詞卡片。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。�)淡話導(dǎo)入同學(xué)們，你們生活的環(huán)境怎樣?你們?cè)敢馍�活在一個(gè)什么樣的環(huán)境里?為什么?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課。(板書(shū)課題：23

　　清澈的湖水)

　　(二)自學(xué)生字，掃清閱讀障礙。

　　1．自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字。

　　2．指名讀課文，檢查生字的讀音。

　　3．分析字形。

　　澈：左中右結(jié)構(gòu)，左邊是氵，中間是育，右邊是攵。

　　卷：共8畫(huà).

　　波：左右結(jié)構(gòu)，左邊是氵，右邊是皮。

　　紋：左右結(jié)構(gòu)，左邊是纟，右邊是文。

　　欣：左右結(jié)構(gòu)，左邊是斤，右邊是欠。

　　賞：上中下結(jié)構(gòu)，上邊足小，中間是冖，下邊是員。

　　賽：共14筆，下邊是個(gè)貝。

　　丟：共6筆，去字頭。

　　鏡：左右結(jié)構(gòu)，左邊是钅，右邊是竟。

　　幻：左右結(jié)構(gòu)，左邊是幺，右邊是刁。

　　表：共8畫(huà)。

　　演：左右結(jié)構(gòu)，左邊是1，右邊是寅。

　　蕉：上中下結(jié)構(gòu)，共15畫(huà)。

　　盼：左右結(jié)構(gòu)，左邊是目字旁，右邊是分。

　　4．理解詞語(yǔ)的意思。

　　清澈：清而透明。

　　波紋：小波浪形成的水紋。

　　欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。

　　變幻：不規(guī)則地改變。

　　表演：做示范性的動(dòng)作。

　　企盼：盼望。

　　(三)初讀課文，初步感知課文內(nèi)容自由讀課文：

　　課文主要寫(xiě)了一件什么事?

　　(四)學(xué)生質(zhì)疑

　　(五)板書(shū)設(shè)計(jì)

　　chè

　　juǒn

　　bō

　　wén

　　xīn

　　shǒng

　　sà

　　dīu

　　澈

　　卷

　　波

　　紋

　　欣

　　賞

　　賽

　　丟

　　jìng

　　huòn

　　biǒoyan

　　jiāo

　　pàn

　　鏡

　　幻

　　表

　　演

　　蕉

　　盼

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。

　　2．掌握將描寫(xiě)景與寫(xiě)人和事有機(jī)結(jié)合的方法。

　　二、教具準(zhǔn)備課件。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　指名讀課文，回憶課文主要講了一件什么事?

　　(二)精讀課文，理解課文內(nèi)容

　　1．學(xué)習(xí)第一、二、三自然段。

　　(1)默讀思考，畫(huà)出描寫(xiě)景色的句子。

　　(2)讀一讀你畫(huà)出的句子。

　　(3)作者為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面?給你的感受如何?

　　(4)老師小結(jié)。作者是從兩岸的山石、湖水兩方面來(lái)描寫(xiě)美麗景色的。山石的形狀各種各樣，有的像青蛙，有的像展翅欲飛的雄鷹，還有的像石龜、石兔在賽跑。湖水清澈，像一面鏡子，能映出藍(lán)天、白云和變幻的山巒，非常美麗。

　　(5)小潔為什么沒(méi)有把面包紙丟進(jìn)水里?

　　(因?yàn)樗�被湖里的美景吸引住了，所以沒(méi)有把面包紙丟進(jìn)湖里)

　　(6)在這樣的優(yōu)美環(huán)境中，心情如何呢?(愉悅)

　　(7)學(xué)生品讀。

　　2．學(xué)習(xí)第四自然段。

　　(1)自由讀課文。

　　(2)小組合作學(xué)習(xí)。

　　思考：小潔在欣賞美景時(shí)又發(fā)現(xiàn)了什么?她在想些什么?她可能會(huì)對(duì)這個(gè)小孩說(shuō)些什么?

　　(3)以小組為單位，練習(xí)演課本劇。

　　3．學(xué)習(xí)第五自然段。

　　自由讀課文，小潔上岸后在尋找什么?她找到了嗎?

　　(三)總結(jié)全文

　　本文記敘了小潔坐在游船上，被湖光山色所吸引，忘記了丟掉手中的面包紙。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩把香蕉皮扔進(jìn)湖水里，嚇跑了小魚(yú)，污染了環(huán)境時(shí)，她對(duì)小孩的行為十分不滿。船靠岸了，小潔急忙尋找垃圾筒，并把面包紙扔進(jìn)去。從小潔的行為中，你能看出什么?

　　(從中可以看出小潔很注意保護(hù)環(huán)境，不愿意因?yàn)樽约憾�破壞清潔�?yōu)美的環(huán)境)

　　讀了這篇文章后，說(shuō)說(shuō)你的想法?

　　(保護(hù)環(huán)境人人有責(zé))

　　（四）有感情地朗讀全文

　�。ㄎ澹�學(xué)生質(zhì)疑

　�。�六）板書(shū)設(shè)計(jì)

　　23

　　清澈的湖水

　　小潔

　　欣賞：山石、湖水保護(hù)環(huán)境

　　發(fā)現(xiàn)：丟香蕉皮破壞環(huán)境不滿

　　(七)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　Qīngchè

　　bōwén

　　xīnshǒng

　　sàipǎo

　　jìngzi

　�。ǎ�（）（）（）（）

　　biànhuàn

　　biǎoyǎn

　　xiāngjiāo

　　pàn

　　wàng

　�。ǎ�（）（）（）（）

　　2．比一比，再組詞。

　　去()仍()幻()盼()紙()丟()扔()幼()扮()低()卷

　　juǎn（）huà（）cháng（）juàn（）

　　劃huá（）長(zhǎng)zhǎng（）

　　3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　(1)看，那邊的山石像一只正要起跳的.()，這邊的山石像一只展翅欲飛的()，半山腰的石龜、石兔，好像正在()呢。

　　(2)湖水像面()，映出了()、()，還有()的山巒。

　　(3)瞧，()的湖水里有許多()在游。一條()的小魚(yú)躍出水面，又在()中消失，好像在給游人()呢!

　　參考答案

　　課堂作業(yè)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

　　1．(清澈)(波紋)(欣賞)(賽跑)(鏡子)(變幻)(表演)(香蕉)(盼望)

　　2．去(去年)仍(仍舊)幻(變幻)盼(盼望)紙(白紙)丟(丟掉)扔(扔紙)幼(幼兒)

　　扮(打扮)低(低頭)卷{juàn畫(huà)卷劃huá劃船長(zhǎng)cháng長(zhǎng)短juǎn卷起huà計(jì)劃zhǎng生長(zhǎng)

　　3．(1)看，那邊的山石像一只正要起跳的(青蛙)，這邊的山石像一只展翅欲q的(雄鷹)，半山腰的石龜、石兔，好像正在(賽跑)呢。

　　(2)湖水像一面(鏡子)，映出了(藍(lán)天)、(白云)，還有(變幻)的山巒。

　　(3)瞧，(清澈)的湖水里有許多(小魚(yú))在游。一條(銀白色)的小魚(yú)躍出水面，又在(浪花)中消失，好像在給游人(表演)呢!