語文二年級上冊《綜合學習七》教案

　　教學目標：

　　1、感受漢字的一字多義，體會漢字的形體美，激發(fā)學生學習漢字的興趣。

　　2、制作小書簽，鍛煉學生的動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生學習語文的興趣。

　　3、背誦積累古詩，感受祖國的傳統(tǒng)文化美。

　　教學重點：

　　培養(yǎng)學生多方面的能力。

　　教學難點：

　　培養(yǎng)學生多方面的能力。

　　教具準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、有趣的漢字

　　猜猜它們的意思：“打”字在不同的'詞語中意思不同，猜猜它們是什么意思？

　　你還知道哪些？

　　再列舉出幾個一字多義的詞。

　　二、把字寫好看

　�。�1） 觀察這幾個字有什么共同的特點？

　�。�2） 左中右結構的字，在田字格中怎樣安排更好看？

　�。�3） 說一說寫好這些字須注意什么？

　�。�4） 教師指導每個字的重點筆畫，范寫，學生描紅，并寫兩個。

　　小組之間比一比，誰寫得更好看？

　　三、我的小書簽

　　1、 展示幾幅精美的書簽。

　　2、 說說書簽的用途。

　　3、 說說怎樣制作精美的書簽。

　　動手做一做。

　　四、讀一讀

　　1、 讀一讀這首詩。

　　2、 對照插圖說一說這首詩的意思。

　　3、 背一背這首詩。

　　想一想在課下讀過的詩中，還有沒有描寫小動物的詩？說說。

　　五、總結

　　談談這節(jié)課的收獲。

　　全班交流

　　動手做一做

　　一字多義，在漢字的使用過程中很普遍，讓學生通過多說，了解漢字的這一特點。

　　加強古詩的誦讀與積累，為學生積淀中華傳統(tǒng)文化的底蘊。

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