二年級上冊語文《海上氣象員》的教案設計

　　教學目標：

　　1、學會本課中“員、貼、翔、喂、耍、濤、洶、涌”這8個生字，正確書寫生字“翔、員、貼、喂、耍、濤”。重點理解“貼著”“沿著”“盤旋”等詞語的意思，

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、能用直線劃出寫“海鷗媽媽預報天氣的句子”。

　　4、通過教學，讓學生初步知道有些動物會“預報”天氣。激發(fā)學生的求知欲，初步了解事物之間有著一定的聯(lián)系。

　　重點難點：

　　1、理解和運用有關(guān)表示動作的詞語。

　　2、了解事物之間的聯(lián)系。

　　3、理解海鷗媽媽說的話。

　　教學工具：

　　教學課件

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、觀測、預報天氣情況的人叫氣象員。有一種海鳥，我們可以從它不同的.飛行情況，知道海面上不同的天氣情況，因此有人叫它是“海上氣象員”。

　　2、板書課題：海上氣象員

　　學習生字“員”：讀準整體認讀音節(jié)。

　　滲透寫字指導：員： 口+貝 最后一筆是點。

　　說說你知道的“**員”，如，兒童團員、少先隊員，司令員……

　　二、初讀課文

　　1、邊看書邊聽老師讀課文：海上氣象員是什么鳥？課文寫了它幾種不同的飛行情況？

　　2、板書：海鷗。

　　3、自由讀課文：標上小節(jié)號，讀準字音，讀通課文。

　　4、了解海鷗媽媽三種不同的飛行情況。

　　（1）自由讀前四節(jié)課文：劃出寫海鷗媽媽怎么飛的句子。

　　（2）學習句子：

　　A讀一讀句子：了解句子內(nèi)容。

　　B說一說內(nèi)容：媽媽是怎么飛的？

　�。ㄖ鸫伟鍟�：貼著海面飛；沿著海岸飛；半空中盤旋）

　　C出示生字卡片，學一學字詞：

　　學習“貼”：用換部首法記住它的字形。

　　學習“翔”：拼讀三拼音；字形分析：左邊羊的最后一筆是撇。用雙手作海鷗演一演飛的樣子。

　　理解“貼著海面、沿著海岸、在半空中盤旋”的詞義。

　　D練一練朗讀：注意情景變了，朗讀的語氣也應該不一樣。

　　教師指導學生朗讀。

　　三、復習鞏固

　　1、照樣子把句子寫具體。

　　海鷗媽媽飛翔。

　　海鷗媽媽貼著海面，歡快地飛翔。

　　小貓捉蝴蝶。

　　2、 寫字指導。

　　請分別寫出每個字的指導要點。

　　翔：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。“羊字旁”最后一筆是“豎撇”。

　　員：上下結(jié)構(gòu)。最后一筆是點

　　貼：左右結(jié)構(gòu)，左右相當。

　　喂：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右半部分下面“撇”是沒有的。

　　耍：上下結(jié)構(gòu)。上面是個“而”，不要寫成“西”。

　　濤：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

　　學生書寫，教師巡視指導。

　　3、小結(jié)。

　　海鷗媽媽3天飛行情況是不相同的。

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