語文二年級上冊《該不該養(yǎng)鳥》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生敢于發(fā)表自己個性化的見解、樂于表達、善于表達。。

　　2、學(xué)生能用普通話說一段連貫完整的話。

　　3、使學(xué)生愿意與人進行交流，態(tài)度大方，有禮貌。

　　教學(xué)過程：

　　一、課件導(dǎo)入

　　由課件內(nèi)容，導(dǎo)入口語交際。

　　師：同學(xué)們，你們同意誰的見解？

　　想一想把自己的理由說給大家聽。

　　二、揭示口語交際的'話題------該不該養(yǎng)鳥。

　　師：看完畫面后，同學(xué)們都有不同的見解，這節(jié)課我們干脆開個辯論會，同意養(yǎng)鳥的為正方，不同意養(yǎng)鳥的為反方，我們進行一個辯論性的口語交際好不好。

　　三、口語交際

　　1、學(xué)生分為正反兩方進行交流。

　　2、學(xué)生交流的同時，師指導(dǎo)、提要求。

　　3、交流中隨時進行評價。

　�。�1、講話要有禮貌，態(tài)度自然大方。2、要說普通話，內(nèi)容充實、完整、并有一定的說服力。）

　　四、在真實情景中，再次進行交際。

　　1、師放大自然中各種鳥的天堂的美景。

　�。ㄗ寣W(xué)生感受你是一只小鳥，此時是什么心情 ）

　　2、放籠中鳥的畫面 。（再次讓學(xué)生感受你是一只籠中鳥，此時是什么心情）

　　3、激活學(xué)生的想象思維，讓學(xué)生充分感受兩種不同環(huán)境中的鳥的心情

　　4、在組合分一次正反方。

　　5、全班交流，師做最后總結(jié)。

　　為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的空間，生生互動，師生互動。讓每個學(xué)生都參與到交際的過程中。

　　學(xué)生自己進入角色，通過親身感受再次闡明自己的見解，同時也大大激發(fā)了學(xué)生的想象思維。

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