二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字7》教案

時(shí)間：2021-01-14 14:47:10 二年級(jí)

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字7》教案

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字7》教案

　　1、認(rèn)識(shí)“護(hù)、牢”等10個(gè)生字，會(huì)寫“叢、牢”等8個(gè)字。

　　2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。

　　3、有保護(hù)動(dòng)物的意愿。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字，熟讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意愿。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、游戲?qū)�，激發(fā)興趣

　　1、玩拍手歌游戲。

　　2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首和動(dòng)物有關(guān)的拍手歌，揭題。

　　二、初讀兒歌，認(rèn)識(shí)生字

　　1、自由讀兒歌，把每個(gè)字讀準(zhǔn)確，把每句話讀通順，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教拼音。

　　2、這首兒歌都講到了哪些動(dòng)物？再讀兒歌，圈出小動(dòng)物的名字。

　　3、指名說(shuō)兒歌里有哪些小動(dòng)物，出示動(dòng)物圖片。

　　4、現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物的名稱，出示動(dòng)物的名字（其中生字帶拼音）：

　　孔雀錦雞雄鷹雁群老虎黃鸝百靈熊貓

　　自由拼讀詞語(yǔ)；指名和這些動(dòng)物打招呼；齊讀，理解“雁群”。

　　5、到了晚上，小動(dòng)物們都睡覺(jué)了，出示畫(huà)面及去掉拼音的動(dòng)物名稱。

　　同桌互讀；指名讀（要求學(xué)生輕聲地讀，不要吵醒小動(dòng)物。）

　　6、第二天，小動(dòng)物早早起床排好隊(duì)伍做早操了，課件出示：

　　開(kāi)火車讀詞語(yǔ)；齊讀

　　7、卡片認(rèn)讀生字：孔雀錦鷹鸝靈

　　你是怎么記住這些生字的？把你的好方法說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　三、再讀兒歌，繼續(xù)認(rèn)字

　　1、再次讀兒歌，覺(jué)得難讀的句子多練幾次。

　　2、指名讀自己認(rèn)為難讀的句子。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：①“雄鷹翱翔在藍(lán)天”，課件出示雄鷹翱翔在藍(lán)天的圖片欣賞后指導(dǎo)讀出自由自在的感覺(jué)并有節(jié)奏感。②“黃鸝百靈唱不休”，“唱不休”是什么意思？發(fā)揮想像，黃鸝、百靈會(huì)唱些什么？歡快地來(lái)讀讀句子。

　　3、指名讀自己覺(jué)得特別棒的句子，理解“天空雁群會(huì)寫字”的含義；理解“嬉戲”的意思。

　　4、這首兒歌里還藏著幾個(gè)要我們記住的生字，卡片出示：護(hù) 牢叢嬉

　　指名認(rèn)讀，齊讀。

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？（“護(hù) 叢嬉”都是形聲字。）

　　5、師生合作讀兒歌。

　　四、鞏固生字，書(shū)寫指導(dǎo)

　　1、大轉(zhuǎn)盤游戲鞏固生字：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針指著哪個(gè)生字，就快速讀出來(lái)。

　　2、閱讀日記鞏固生字。課件出示日

　　記內(nèi)容：今天，爸爸媽媽帶我去動(dòng)物園游玩。在樹(shù)林里，百靈鳥(niǎo)們?cè)陂_(kāi)演唱會(huì)，而黃鸝卻在給它們伴舞呢，貓頭鷹也被它們美妙的`歌聲和舞姿給吸引住了。花叢中，幾只孔雀展開(kāi)那美麗的尾巴嬉戲著，一只錦雞藏在孔雀的尾巴后面，好像在捉迷藏呢！請(qǐng)大家牢牢地記住，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們一定要保護(hù)它們！

　　3、寫字練習(xí)，出示：叢牢

　　這兩個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)的字，但在田字格里所占位置卻不同，指名說(shuō)。

　　哪個(gè)字需要老師先來(lái)寫一寫？隨機(jī)范寫。

　　學(xué)生練寫，評(píng)議。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字，趣味鞏固

　　1、小組賽讀生字卡片，口頭組詞。

　　2、編字謎,猜字謎:猜出謎底,舉字卡。

　　(火上山倒了――靈；一個(gè)女孩歡歡喜喜在玩耍――嬉；美麗的鳥(niǎo)兒――鸝；手拿戶口本――護(hù))

　　二、趣讀兒歌，玩中感悟

　　1、采用對(duì)口令的形式，男女生合作讀兒歌。

　　2、同桌拍手打節(jié)奏讀兒歌，并給兒歌配上動(dòng)作。

　　自由練，指名表演，全班表演。

　　3、剛才我們玩得非�？鞓�(lè)，這首兒歌除了給我們帶來(lái)了快樂(lè)，你覺(jué)得還給我們帶來(lái)了什么？指名學(xué)生暢談從這首兒歌中明白的道理。

　　4、課件出示畫(huà)面，教師總結(jié)：藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，綠綠的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美麗的圖畫(huà)。聰明的小朋友在這幅畫(huà)里生活、學(xué)習(xí)；可愛(ài)的小動(dòng)物們?cè)谶@幅圖畫(huà)里唱歌、嬉戲。讓我們和動(dòng)物做最好的朋友吧！

　　5、齊背兒歌。

　　三、尋找規(guī)律，練習(xí)寫字

　　1、出示生字：拍護(hù) 保物雞貓

　　這些生字都有共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（左窄右寬）

　　學(xué)生觀察生字，指名說(shuō)書(shū)寫時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　教師范寫，學(xué)生練寫，展示評(píng)議。

　　2、課后練習(xí)：我會(huì)填。

　　四、課堂延伸，展示成果

　　1、根據(jù)課后學(xué)習(xí)伙伴的話，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)講衛(wèi)生的拍手歌�？勺寣W(xué)生自由選擇合作伙伴，自編、自演。

　　2、以小組為單位合作自編拍手歌。編好之后讀一讀，演一演，教師再選擇編得好的在全班表演。

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