《雷鋒叔叔,你在哪里》最新教案

時(shí)間：2021-03-30 09:03:05 二年級(jí)

《雷鋒叔叔,你在哪里》最新教案

　　教材分析：

《雷鋒叔叔,你在哪里》最新教案

　　《雷鋒叔叔，你在哪里》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第6課的課文，這篇課文是一首兒童詩(shī)，作者以優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的音韻，沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”和“彎彎的小路”，娓娓地向我們述說著，輕輕地?fù)軇?dòng)著我們的心弦。我們?nèi)滩蛔∫槐橛忠槐榈乩首x，我們?cè)谛牡桌镎嬲\(chéng)地呼喚著雷鋒叔叔，我們仿佛聽見了小溪在說話、小路也在說話;我們看見了在長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪邊、彎彎的小路上，哪里需要獻(xiàn)出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)“鋒、叔”等12個(gè)生字，會(huì)寫“泥、濘”等12個(gè)字。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、主動(dòng)了解雷鋒助人為樂的'感人事跡，愿意向雷鋒學(xué)習(xí)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解“泥濘”“晶瑩”等詞語(yǔ)

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、一張雷鋒的照片。

　　2、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲錄音。

　　3、學(xué)生所辦《向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)》小報(bào)一張。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話引入

　　1、小朋友們，請(qǐng)大家看這幅圖上的人，知道是誰嗎?你們了解雷鋒叔叔嗎?

　　2、讀一讀第6課后面的“我知道”吧，讀了你會(huì)知道得更多。

　　3、同學(xué)們，你們知道嗎?雷鋒叔叔是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士，他雖然只活了22歲，但他的精神卻一直鼓舞著我們，老師就是唱著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌長(zhǎng)大的。

　　4、唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》第一段

　　二、初讀識(shí)字

　　1、今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)《雷鋒叔叔，你在哪里》這首詩(shī)，就讓我們一起來向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。這一課的生字比較多，大家能看拼音朗讀這首詩(shī)嗎?

　　2、大家自由朗讀這首詩(shī)吧。

　　3、雷鋒叔叔最愛幫助別人，我們的同學(xué)也愛幫助別人，我看到同學(xué)們?cè)诨ハ鄮椭鷮W(xué)習(xí)生字，學(xué)得真不錯(cuò)，老師用開火車的方法檢查一遍，看同學(xué)們掌握得怎樣。

　　三、朗讀感悟

　　1、老師在備課的時(shí)候忍不住一遍又一遍地朗讀，我感覺在這首詩(shī)的朗讀中，我又找到了雷鋒叔叔。同學(xué)們，我們一起來讀吧。

　　2、你讀懂了什么，還有什么不懂的地方。

　　3、我們?cè)僮约喊堰@首詩(shī)讀一遍，一邊讀，一邊想，讀完后我們就會(huì)明白了。

　　4、誰想好了就請(qǐng)先說說。

　　5、是啊，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是在尋找人與人之間的關(guān)愛，呼喚熱心助人的精神。就讓我們?cè)俅窝刂?ldquo;長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”、順著“彎彎的小路”去觸摸雷鋒昨天的足跡和汗滴，去尋找今天像雷鋒一樣的好人好事，去沿著雷鋒叔叔的足跡，伸出我們熱情的雙手，捧出春天般溫暖的愛心吧。(教師激情引讀：每段第一句。)

　　6、那下節(jié)課請(qǐng)大家把自己找到的一起交流交流。

　　第二課時(shí)

　　一、交流背誦

　　1、同學(xué)們，你們找到身邊的雷鋒了嗎?

　　2、那我們就一塊交流交流吧。

　　3、我們身邊的活雷鋒真多呀，現(xiàn)在我們也來學(xué)習(xí)雷鋒，互相幫助練習(xí)背誦，好嗎?

　　4、你想不想試試看!記不下來的同學(xué)看書讀一讀也可以。

　　二、積累運(yùn)用

　　1、同學(xué)們，這首詩(shī)里有許多很美的詞語(yǔ)，我勾畫出了兩個(gè)“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”“晶瑩的露珠”，你能照這個(gè)樣子再勾畫幾個(gè)嗎?

　　2、請(qǐng)大家翻到26頁(yè)“讀讀記記”。

　　三、識(shí)字寫字

　　1、我們來復(fù)習(xí)一下這一課的生字，老師讀五個(gè)字，請(qǐng)你把這五個(gè)字找出來擺好。“曾經(jīng)的曾、泥濘的濘、花瓣的瓣、晶瑩的瑩、尋覓的覓”。