小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教案

時(shí)間：2022-10-12 09:13:37 二年級(jí)

蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教案模板

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教案模板

蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教案模板1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自主認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對(duì)話(huà)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。

　　3、了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)與人相處，多替別人著想，鄰里間和睦、友好。教育孩子做一個(gè)尊敬老人、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的好孩子。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、謙讓的社會(huì)風(fēng)尚。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：教學(xué)掛圖，生字、詞語(yǔ)卡片。

　　學(xué)生：了解身邊鄰里友好和睦或者反面的小故事。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導(dǎo)入新課

　　1、孩子們，你家住幾樓？

　　2、今天，咱們動(dòng)物王國(guó)的新樓蓋好了，誰(shuí)住頂樓？成了大家討論的問(wèn)題。（出示掛圖）孩子們想知道答案嗎？我們一同去看看吧！

　　3、板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、自由讀課文，初略課文內(nèi)容

　　1、生借助拼音自由讀課文，勾畫(huà)出生字讀讀，并看哪些詞句不明白，做上記號(hào)。

　　2、通讀課文，想想課文主要講了一件什么事。

　　3、小組內(nèi)讀、聽(tīng)，注意糾正讀音。

　　4、指名生讀、聽(tīng)，糾正讀音。

　　5、師小結(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示生字卡片。

　　2、生用自己喜歡的方法讀、記生字字形。

　　3、檢查學(xué)習(xí)生字的情況。

　�。�1）指名讀生字。注意：照顧學(xué)習(xí)較困難的孩子；糾正字音。

　　（2）開(kāi)火車(chē)讀生字。

　�。�3）同桌交流識(shí)字方法。

　　（4）班上交流識(shí)記字的方法。（注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性；一個(gè)字可以用多種方法識(shí)記。）

　�。�5）齊讀；邊讀邊書(shū)空；搶讀。

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、出示“描描寫(xiě)寫(xiě)”的生字卡片。

　　2、生自由讀卡片。用自己喜歡的方法記憶字形。

　　3、指名讀喜歡的字，并講自己喜歡的記憶方法。

　　4、齊讀；搶讀。

　　5、組詞，擴(kuò)詞練習(xí)。

　　6、對(duì)學(xué)生認(rèn)為難寫(xiě)的字，師作范寫(xiě)，并注意強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀，容易錯(cuò)的地方。

　　如：“底”字，注意不要把下面的點(diǎn)寫(xiě)掉了；

　　“溜”字，注意右邊上面的那點(diǎn)不能寫(xiě)掉了；

　　“窗”字，注意下半部分的筆順等。

　　7、生書(shū)寫(xiě)，師巡視。

　　8、評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的情況。注意多激勵(lì)書(shū)寫(xiě)得好的孩子，激發(fā)學(xué)生的興趣，努力把字寫(xiě)好。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。

　　1、出示生字詞語(yǔ)卡片。自由讀記。

　　2、指名讀；齊讀；搶讀。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、自由讀文。你讀懂了什么？找出不懂的地方？

　　2、匯報(bào)學(xué)生讀懂了什么。

　　3、質(zhì)疑，釋疑。（注意對(duì)學(xué)生不理解的詞語(yǔ)，讓學(xué)生聯(lián)系上下文或者生活實(shí)際來(lái)理解。）

　　在引導(dǎo)學(xué)生理解“自告奮勇”基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用這詞練習(xí)說(shuō)話(huà)。

　　4、再讀課文，體會(huì)中心。

　�。�1）小組內(nèi)分角色朗讀課文中動(dòng)物的對(duì)話(huà)，要求讀出各小動(dòng)物的語(yǔ)氣并弄清課文的內(nèi)容。

　�。�2）匯報(bào)讀的情況。（注意引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議讀的情況）在讀中體會(huì)動(dòng)物們和睦、友好的氣氛，時(shí)時(shí)處處為他人著想的品質(zhì)。

　�。�3）匯報(bào)說(shuō)明哪些小動(dòng)物不適合住頂樓，哪些可以，為什么？

　　（小馬腳步重；小兔下樓容易摔；小狗要為大家守門(mén)看家；老牛爺爺年歲大，行動(dòng)不便。所以都不做頂樓。）

　　（小猴愛(ài)攀高，膽子也大，所以可以住頂樓。）

　�。�4）練習(xí)用“因?yàn)椤浴眮?lái)說(shuō)話(huà)。

　　5、出示課后練習(xí)二的例句，找出其中的幾組反義詞。

　�。�1）小猴說(shuō)：“你后腿長(zhǎng)，前腿短，上樓容易，下樓難，會(huì)摔跟頭的�！�

　　（2）再讀課文找出其它幾組反義詞。

　　（3）你還能說(shuō)出別的反義詞嗎？小組來(lái)比賽比賽。

　　6、分角色朗讀課文，表演課文內(nèi)容。

　　三、小結(jié)。拓展

　　1、學(xué)了這課，你明白了什么？

　　2、班上交流鄰里間互相關(guān)心或者鬧矛盾的事跡。

　　3、孩子們學(xué)了這課，準(zhǔn)備以后怎么表現(xiàn)呢？（生自由發(fā)言）

蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教案模板2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、教養(yǎng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字及新詞。

　　2、理解課文內(nèi)容，了解植物的葉子與果實(shí)之間的關(guān)系。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　二、發(fā)展目標(biāo)：

　　培養(yǎng)觀察、思維、口頭表達(dá)能力和朗讀能力。

　　三、教育目標(biāo)：

　　知道事物之間是有聯(lián)系的，看問(wèn)題要全面，要虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字及新詞。

　　2、了解課文內(nèi)在的含義。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課。（邊看第一幅圖邊講）

　　從前有個(gè)人種了一棵葫蘆。葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)綠葉，開(kāi)出雪白的小花，花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。這個(gè)人天天都去看幾次，可是最后一個(gè)葫蘆也沒(méi)結(jié)。這是怎么回事呢？

　　板書(shū)課題，導(dǎo)入新課。

　　二、看圖讀課文。

　　說(shuō)說(shuō)這課書(shū)講的是什么事。

　　三、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

　　1、應(yīng)注意的讀音。

　　2、記憶字形。

　　葫：：上邊是草字頭，下邊是“湖”字去掉三點(diǎn)水。組成“葫蘆”。

　　掛：提手旁加雙“土”。組成“掛著”。

　　些：橫部，左上容易錯(cuò)，不能丟掉豎。組成“一些、有些”，表示不定的數(shù)量。

　　盯：左邊是眼目旁，右邊是“丁”，指不錯(cuò)眼珠地看。

　　居：上邊是尸字頭，下邊是“古”，組成“鄰居、居住”。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　1、讀生字詞卡片。

　　2、讀課文。

　　3、讀二類(lèi)字并組詞。

　　第二課時(shí)

　　一、邊看插圖，邊讀課文。

　　這課書(shū)有幾段：（四段）看看每段都講的是什么？

　　二、看圖理解課文內(nèi)容。

　　1、學(xué)習(xí)第一段。

　�。�1）看第一幅圖，說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思。

　　圖上這個(gè)人在干什么？他的樣子是怎樣的？（看葫蘆，很高興、很得意）

　�。�2）讀第一段，這個(gè)人種的葫蘆怎么樣？

　　“細(xì)長(zhǎng)”說(shuō)出了葫蘆的形狀，“長(zhǎng)滿(mǎn)”說(shuō)明什么？（長(zhǎng)得好，枝葉茂盛）說(shuō)說(shuō)小葫蘆長(zhǎng)成的過(guò)程。（長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)葫蘆）這個(gè)人對(duì)小葫蘆的態(tài)度怎樣？你是從哪兒看出來(lái)的？（喜愛(ài)，每天看好幾次）這個(gè)人當(dāng)時(shí)想什么？（快長(zhǎng)大）

　　2、自學(xué)第二段。注意這個(gè)人的心里是怎樣想的。

　　蚜蟲(chóng)：植物上的害蟲(chóng)。“一些”說(shuō)明蚜蟲(chóng)還不多。

　　自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)。

　　3、小組討論第三段。

　�。�1）那個(gè)人聽(tīng)了鄰居說(shuō)的'話(huà)以后，“感到很奇怪”，“奇怪”是什么意思？（納悶，不理解、不明白）

　�。�2）那個(gè)人“奇怪”的是什么？（還用治蟲(chóng)？我要的是葫蘆。）

　　（3）“葉子上的蟲(chóng)還用治？”這句話(huà)的意思是什么？（葉子上的蟲(chóng)不用治。）

　�。�4）那個(gè)人的話(huà)說(shuō)得對(duì)不對(duì)？為什么？（不對(duì)。因?yàn)槿~子可以幫助植物輸送養(yǎng)料，進(jìn)行光合作用，植物才長(zhǎng)得好。葉子都掉了，植物就沒(méi)法生長(zhǎng)了，也就不能結(jié)葫蘆了。）

　　4、學(xué)習(xí)第四段。

　�。�1）看第四幅圖，這個(gè)人這時(shí)的樣子是怎樣的？（垂頭喪氣，后悔極了）

　�。�2）讀課文，事情的結(jié)果是怎樣的？（多、黃、落）

　　三、鞏固練習(xí)。