2017環(huán)保教育教案：垃圾的分類
活動目標(biāo)：
情感目標(biāo)：
懂得垃圾分類后可以回收再利用，樹立環(huán)保意識。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
2、在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生主動參與，樂于實(shí)踐，善于交流的能力。
知識目標(biāo)：
知道怎樣進(jìn)行垃圾分類。
活動重點(diǎn)：
知道怎樣進(jìn)行垃圾分類。
活動難點(diǎn)：
培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。
活動時(shí)間：
一課時(shí)
活動準(zhǔn)備：
相關(guān)視頻，卡片，表格。
活動設(shè)計(jì)：
一、情景引入
(一).引入
1、提出問題：孩子們，課前大家對每天廢棄物產(chǎn)生數(shù)量和種類進(jìn)行了調(diào)查，老師對同學(xué)們的調(diào)查情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和整理，請看調(diào)查表。(出示課件)
2、從這張調(diào)查表中你知道了到哪些信息?
(二)交流討論
1、這么多垃圾你們是怎么處理的?
2、這樣的垃圾桶見過嗎?什么意思?(分類扔垃圾)今天我們就一起來探討廢棄物的分類。
3、看見課題，你有什么問題?
(1)為什么要分類丟垃圾?
(2)怎樣分類丟垃圾呢?(出示幻燈)
小結(jié)：今天的綜合實(shí)踐活動課，我們就從這兩方面來研究垃圾的分類。這么多種類的垃圾，怎么分類呢?讓我們動手一起來分一分，好嗎?
二、活動過程
(一)、分一分
1、聽清活動要求：小組合作論討，大膽猜測，這些垃圾可以怎樣分類?把同類的垃圾放在一個(gè)筐內(nèi)，看看那一組分得最快。
2、學(xué)生活動交流。(相機(jī)貼學(xué)生作品)
(1)我們小組是按照材料不同來分的。
(2)我們小組是按照形狀不同來分的。
(3)我們小組是按照用途不動來分的。
3、小結(jié)：我們班的孩子思維真活躍，分別從垃圾的材料、形狀、用途對垃圾進(jìn)行了分類。(但哪一種方法更合理、更科學(xué)呢?我們一起來看小巧手娃娃怎么說
(二)、想一想
1、現(xiàn)在，你認(rèn)為哪種方法更科學(xué)合理呢?說說理由。
2、(1)對于可回收廢棄物，國際通用的標(biāo)識是這樣的。(展示圖標(biāo))。我國還用這兩種標(biāo)識表示不可回收和有毒物品。
(2)你在哪些地方見過這樣的標(biāo)識。(可樂，雪碧的易拉罐上，超市販賣的塑料袋上……)我們可以通過標(biāo)識幫助分類。
3、究竟哪些垃圾是可回收的?
(1)廢塑料瓶、塑料飲料瓶、牙刷、牙膏皮……
是的，各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等都屬于塑料類物品，可回收的。
(2)不要的衣服，褲子……
對，這屬于布料類垃圾，也是可回收的。這些布料類垃圾還有哪些?(桌布、洗臉巾、書包、鞋)
(3)玻璃瓶、碎玻片……
嗯，玻璃瓶、碎玻片、鏡子、燈泡、暖瓶等也是可回收的。
(4)易拉罐是可回收的。
沒錯(cuò)，如易拉罐般金屬類的垃圾還有哪些?(罐頭盒，奶粉盒)
(5)廢報(bào)紙可以送到回收站。
這類垃圾還有哪些?但注意對于廁所紙、紙巾由于水溶性強(qiáng)，是不可回收的。(點(diǎn)出幻燈)
4、哪些垃圾是不可回收的呢?
5、還有一種垃圾特別需要注意?
(1)電池
是的，一塊電池會污染6000噸水資源，對我們的生活造成極大的危害。你還知道哪些垃圾是有害垃圾?(日光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆筒、藥品、化妝品)(點(diǎn)擊幻燈)
小結(jié)：同學(xué)們說得可真好。
小結(jié)：通過我們今天的學(xué)習(xí)探討，結(jié)合大家的生活實(shí)踐，我們初步了解了廢棄物的分類及分類的意義。
(三)送寶寶回家
活動一：考一考
1.導(dǎo)入：下面我們一起來做個(gè)游戲。
2.游戲
(1)展示游戲規(guī)則：以下廢棄物，是可回收垃圾用勾的手勢表示，是不可回收垃圾，就做 “X”的手勢。如果是有毒廢棄物，你們就拍手一次表示。
(2)學(xué)生游戲，交流
活動二：練一練
1.導(dǎo)入：同學(xué)們，有個(gè)小朋友遇到了一些困難，他身邊的有很多垃圾不知道如何處理，你們能幫幫他嗎?
2.游戲
(1)投影展示游戲規(guī)則
a.每一小組自行分類歸類，看那一小組分的又快又準(zhǔn)確。
b.由小組長進(jìn)行分工，組員團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成。
(2)全班交流展示
同學(xué)們同意他的觀點(diǎn)嗎?對于他們的判斷你來說說你的看法。
活動三:送一送
1、游戲：小朋友們，我看見我身邊還有些廢棄物“寶寶”無家可歸，誰能把他送回家呀?
要求：手持廢棄物“寶寶”的同學(xué)上臺將寶寶送回家里。我們看看誰最先給他們找到家。
三、拓展
1、同學(xué)們，將廢棄物合理分類，科學(xué)的處置已成為世界的一大生活主題，它對維護(hù)環(huán)境，提倡低碳生活有著深遠(yuǎn)的意義，我們一起來看看其他國家是怎么做的。
(圖片解說)在瑞典，垃圾分類深入社區(qū)，在社區(qū)中心或大的加油站旁邊，總排列著一個(gè)個(gè)綠色的金屬罐;
美國，對待垃圾采取多扔多收費(fèi);
德國人素以嚴(yán)謹(jǐn)著稱。在垃圾分類問題上也一點(diǎn)不例外。居民將不同顏色的玻璃瓶放入相應(yīng)的三種回收不同顏色的玻璃制品的.垃圾桶，并同時(shí)把塑料瓶蓋擰下來放入收集塑料制品的垃圾桶。
日本：用年歷提醒垃圾分類;這種年歷每月的日期都由黃、綠、藍(lán)等不同的顏色標(biāo)注，年歷上還配有漫畫，告訴人們不可燃的垃圾包括哪些，可回收的垃圾包括哪些，使人一目了然。同時(shí)，就連日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類垃圾，牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開、晾干、折疊以后再扔的要求。
2、了解了這些信息以后，你想到什么?
3、結(jié)合我們重慶正在創(chuàng)建模范衛(wèi)生城市，作為重慶的小主人，你有些什么好的建議?
總結(jié)：我們每個(gè)人既是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是的家園天更藍(lán)，水更綠，環(huán)境更潔凈!相信有你、有我、有咱們大家的努力，重慶一定會成為模范衛(wèi)生城市。
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