第四冊(cè)《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

時(shí)間：2021-04-07 12:19:34 二年級(jí)

人教版第四冊(cè)《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

　　教材分析：

人教版第四冊(cè)《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）

　　《我為你驕傲》是圍繞“誠(chéng)信”展開(kāi)的一個(gè)小故事：一個(gè)小男孩不小心打碎老奶奶家的玻璃，開(kāi)始他很害怕，不敢面對(duì)，內(nèi)疚和責(zé)任感伴隨了他三個(gè)星期。后來(lái)小男孩用自己送報(bào)紙積攢的7美元賠償老奶奶家的玻璃，并附上便條道歉，最后老奶奶原諒了他。文中小男孩的心理描寫(xiě)非常細(xì)致。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)小男孩的情感變化。

　　2. 知道老奶奶為什么要寫(xiě)“我為你驕傲”，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。

　　3. 進(jìn)行各種語(yǔ)言訓(xùn)練，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在朗讀中體會(huì)人物的心里變化，學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，導(dǎo)入新課

　　1. 直入文題并板書(shū)，齊讀課題。

　　2. 復(fù)習(xí)本課的詞語(yǔ)。

　　3. 你們能運(yùn)用這幾個(gè)詞語(yǔ)(玻璃、打碎、攢錢(qián)、道歉、驕傲)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了件什么事嗎?先自由讀課文，后指名說(shuō)一說(shuō)。

　　4. “我”和“你”分別指誰(shuí)?老奶奶為什么要為小男孩驕傲呢?我們到課文中去尋找答案吧。

　　二、朗讀感悟，研讀小男孩的心情

　　師：課文是一個(gè)很感人的故事，在整個(gè)故事中，小男孩的心情發(fā)生了多次變化，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，圈出表示小男孩心情的詞語(yǔ)。

　　1. 學(xué)生默讀課文，圈詞語(yǔ)。

　　2. 匯報(bào)表示心情的詞語(yǔ)，隨生答師板書(shū)(開(kāi)心、害怕、擔(dān)心、不自在、輕松)。

　　3. 文中哪一句話最能體現(xiàn)小男孩的開(kāi)心呢?

　　(1)學(xué)生找出句子“我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。”

　　(2)課件出示這句話，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)開(kāi)心的心情。

　　(3)學(xué)習(xí)比喻句，練習(xí)用“像······又像······”說(shuō)句子。

　　(4)如果當(dāng)時(shí)你就在旁邊，看到孩子們往房頂上扔石頭，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢?

　　過(guò)渡：是呀，往房頂上扔石頭多危險(xiǎn)呀!這種游戲我們可不能玩。聽(tīng)，(課件：玻璃破碎聲)發(fā)生什么事了?

　　4. 出示句子：我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。

　　(1) 誰(shuí)來(lái)讀讀這句話?

　　(2)比兔子還快說(shuō)明了什么?(課件演示兔子逃跑幫助理解)為什么要逃得這么快呢?

　　(3)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)害怕的心情。

　　5. “我”雖然逃走了，但這種害怕的感覺(jué)卻緊緊地跟隨著“我”，以致于那天晚上(學(xué)生接讀：那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，擔(dān)心她知道是我干的。)

　　6. 讓我們來(lái)想像一下，現(xiàn)在你就是這個(gè)打碎玻璃的小男孩，那天晚上你會(huì)害怕什么?擔(dān)心什么呢?(比如：吃飯時(shí)，一想到這件事，我就······ 寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一想到這件事，我就······ ······時(shí)，一想到這件事，我就······)指導(dǎo)朗讀，體會(huì)害怕、擔(dān)心的心情。

　　7. 這一次次的擔(dān)心和害怕，就像一塊塊石頭重重地壓在“我”的'心上，這種感覺(jué)是多么難受呀!“我”繼續(xù)每天擔(dān)心著、害怕著(引讀：這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報(bào)紙。她也和往常一樣，微笑著和我打招呼，我卻覺(jué)得很不自在。)

　　8. “我”為什么會(huì)覺(jué)得不自在呢?面對(duì)老奶奶的微笑，“我”會(huì)想些什么呢?(指導(dǎo)朗讀：語(yǔ)速慢一些，語(yǔ)調(diào)低一些。)體會(huì)人物那種矛盾、復(fù)雜的盡情。

　　9. 那“我”的心情又是如何變得輕松的呢?

　　(1)自由讀第四、五自然段，畫(huà)出相關(guān)的句子。

　　(2)反饋。

　　(3)為什么我不當(dāng)面向老奶奶道歉呢?

　　(4)那“我”在便條上會(huì)寫(xiě)些什么呢?(課件：一張不完整的便條，生補(bǔ)充內(nèi)容)

　　10. 從這張便條的內(nèi)容上看，你覺(jué)得“我”是一個(gè)怎么的男孩?(誠(chéng)實(shí)，敢于承擔(dān)責(zé)任)

　　11. 當(dāng)老奶奶看到錢(qián)和便條后會(huì)怎么做呢?

　　(1)齊讀第六、七自然段。

　　(2)老奶奶為什么要寫(xiě)“我為你驕傲”這幾個(gè)字給我?

　　(3)你覺(jué)得老奶奶是一個(gè)怎樣的人?(寬容、善解人意)