《川江夜航》教an 設(shè)計(jì)（西師大版二年級(jí)上冊(cè)）
教學(xué)目標(biāo)
1?運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)字，感受漢字的形體美。
2?正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦課文。
3?想象江面美麗的夜景，了解航標(biāo)燈的作用。激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重、難點(diǎn)
會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀和背誦課文，體會(huì)課文語(yǔ)言的美。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：生字卡片、朗讀課文的`錄音帶，搜集江上夜景、航標(biāo)燈、江上夜航的圖片等有關(guān)資料。
學(xué)生：有條件的可觀察夜航船在江面上行駛的情景。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入
1?聊天引入：我們都是生活在長(zhǎng)江邊的人，能說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么時(shí)候的江上景色嗎?
2?資料引入：師生互相交流所搜集的資料，初步感受江上夜航的靜謐之美，揭示課題。
二、自主讀文，初步感知
1?學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。
2?師生互助、生生互助讀準(zhǔn)課文。
可采用教師范讀、同桌互讀、小老師教讀、師生共讀等形式讀通順、讀正確課文。
3?學(xué)生自主識(shí)記生字，交流識(shí)字方法，并進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞練習(xí)。
如：“航”、“影”、“夢(mèng)”是后鼻韻，“落”是邊音，“澡”是平舌音，“盞”是翹舌音。
比較“漂”與“飄”、“澡”與“操”、“靜”與“凈”。
4?學(xué)習(xí)寫(xiě)字，教師引導(dǎo)學(xué)生分析字形及書(shū)寫(xiě)難點(diǎn)，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。
引導(dǎo)學(xué)生注意“洗”、“浪”、“澡”，這3個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)寫(xiě)得左窄右寬;“黑”共12畫(huà)，第6畫(huà)是橫，第7畫(huà)是豎。
5?小組合作學(xué)習(xí)。小組內(nèi)自主讀文，互相交流說(shuō)說(shuō)你讀懂了些什么。提出不懂的問(wèn)題互相交流討論解決。
三、研讀課文，感悟體會(huì)
可運(yùn)用“邊讀邊想，討論學(xué)習(xí)”和“讀、思、議、品”等多種方法，合作研讀。
1?讀：可采用自由小聲讀、默讀等方式反復(fù)通讀全文，勾出課文描寫(xiě)的景物及特點(diǎn)，并試著體會(huì)體會(huì)。
2?思：學(xué)生可自己選擇自己喜歡的小節(jié)重點(diǎn)研讀，想一想：為什么喜歡它?你從中讀懂了些什么?該怎樣讀?
3?議：學(xué)生自由討論交流自主研讀的體會(huì)。
如第一小節(jié)，從“黑”、“睡”等詞體會(huì)“靜悄悄”，從而體會(huì)江面景物的靜謐之美。
第二小節(jié)，抓住“一條條”、“小星星”分析并結(jié)合生活實(shí)際理解體會(huì)航標(biāo)燈的多。
第三小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生想象。討論：航標(biāo)燈“招手”是在做什么?“汽笛聲聲報(bào)平安”說(shuō)的是什么?兩岸的高山為什么會(huì)在“夢(mèng)里笑”?
4?品：
(1)教師配樂(lè)誦讀課文，學(xué)生閉目想象課文所描繪的情景，進(jìn)一步感悟詩(shī)語(yǔ)言的美。
(2)配樂(lè)朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)的意境美。
(3)鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的小節(jié)或詩(shī)句，選擇自己喜歡的方式讀，加深理解，品味賞析。
(4)鼓勵(lì)學(xué)生選背自己喜歡的美詞佳句，積累語(yǔ)言。
四、拓展探究，升華認(rèn)識(shí)
1?交流自己了解到的船舶和航海知識(shí)。
2?課外搜集、閱讀有關(guān)描寫(xiě)江上夜景的好詞佳句、片段、詩(shī)歌、文章等與同學(xué)交流、賞析。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
川江夜航江水靜悄悄
航標(biāo)燈都亮了
夜航船開(kāi)來(lái)了靜、美
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