二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《滾鐵環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
學(xué)會(huì)課后田字格中“朝、絲、曲、剛、張、穿、校、鈴、集”9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中“滾、奏、悅、諧、朝、絢、露、脆”8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“朝”。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。在閱讀中體會(huì)“我”滾鐵環(huán)的快樂(lè)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受春天早晨的美好景象，感受鄉(xiāng)間孩子們自由自在、快樂(lè)無(wú)比的生活，鼓勵(lì)學(xué)生參加自己喜歡的活動(dòng)，強(qiáng)身健體。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀課文感受春天早晨的美好景象，體會(huì)游戲的'快樂(lè)。
2、品味語(yǔ)言文字，背誦自己喜歡的部分，積累語(yǔ)言。
教學(xué)流程
第一課時(shí)(略)
1、整體感知課文，按“晨光里，鄉(xiāng)間路上，我滾著鐵環(huán)朝前跑”將課文分為三個(gè)部分。
2、讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)讀詞語(yǔ)。
3、學(xué)習(xí)課文第一部分內(nèi)容(1、2自然段)。
4、學(xué)寫生字“絲、剛、曲”。
第二課時(shí)(詳)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1 上個(gè)星期，我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲是(滾鐵環(huán))。想不想看一看我們當(dāng)時(shí)快樂(lè)的場(chǎng)面呀?(播放錄像)
2 剛才看錄像是，你怎么笑得那么開(kāi)心呀?(滾鐵環(huán)真快樂(lè))板書：快樂(lè)
二、走進(jìn)課文 激發(fā)共鳴
1 有一個(gè)鄉(xiāng)村小男孩叫樂(lè)樂(lè)，他可了不起了。他滾鐵環(huán)的本事比我們都厲害。想不想請(qǐng)樂(lè)樂(lè)衛(wèi)我們表演嗎?(想)不過(guò)，樂(lè)樂(lè)跟我說(shuō)了，他有一個(gè)條件，誰(shuí)讀對(duì)了課文中的詞語(yǔ)，他就表演。(出示詞語(yǔ) 學(xué)生認(rèn)讀)
2 詞語(yǔ)讀得很準(zhǔn)。上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了課文的1、2自然段，知道了樂(lè)樂(lè)在上學(xué)的路上滾鐵環(huán)，三種聲音組合成一支悅耳和諧的樂(lè)曲。讓我們一起朗讀1、2自然段，希望我們的讀書聲也像一支悅耳和諧的樂(lè)曲，在課堂上回蕩。78頁(yè)(齊讀)
3 樂(lè)樂(lè)滾著鐵環(huán)在鄉(xiāng)間路上跑著，看到了什么?聽(tīng)到了什么?(板書：看 聽(tīng))請(qǐng)大家自由朗讀3、4自然段，把描寫我看到的部分畫上橫線，聽(tīng)到的部分畫上波浪線。(自由朗讀 自主思考)
①指名學(xué)生回答，教師適機(jī)板貼“朝霞 太陽(yáng) 鳥(niǎo)兒們 學(xué)校”的圖片。
�、诔鍪�“朝霞張開(kāi)絢麗的翅膀，飛來(lái)了;太陽(yáng)露出笑臉，走來(lái)了;”這兩種景象都很美，你更喜歡哪種景象呢?找到它美美地讀一讀吧!
朝霞：朝霞在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外燦爛美麗。指名讀、齊讀詞卡“絢麗”
朝霞張開(kāi)絢麗的翅膀向我們飛來(lái)了，真美。(板書：飛)誰(shuí)再讀讀?指名讀，齊讀。
太陽(yáng)：有誰(shuí)喜歡太陽(yáng)?指名讀，太陽(yáng)露出燦爛的笑臉，向我們走來(lái)了。(板書：走)帶著燦爛的笑臉齊讀。
�、蹣�(lè)樂(lè)不僅看到了美麗的景象，還聽(tīng)到了。不信，你們也聽(tīng)聽(tīng)。(播放錄像)你們聽(tīng)到了什么?
鳥(niǎo)兒們：適機(jī)(板書 飄)，齊讀飄
學(xué)校鈴聲：適機(jī)(板書 撲)，樂(lè)樂(lè)滾著鐵環(huán)朝前跑，離學(xué)校越來(lái)越近，上課鈴聲沖著樂(lè)樂(lè)撲來(lái)。指名讀詞卡：迎面撲來(lái)
④鳥(niǎo)兒們的歌聲飄來(lái)了，學(xué)校也搖著鈴聲迎面撲來(lái)，他們組合成一首動(dòng)聽(tīng)的歌，喚醒了鄉(xiāng)間的早晨。請(qǐng)男生讀鳥(niǎo)兒，女生讀學(xué)校。
�、菟娜撕献骼首x第4自然段
�、�(出示課件)讓學(xué)生會(huì)在對(duì)美妙畫面的憧憬中，練習(xí)說(shuō)話。我滾著鐵環(huán)繼續(xù)跑著，那我還會(huì)看到什么，聽(tīng)到什么?(出示填空)( )也( )，( )來(lái)了。學(xué)生自由說(shuō)，指名說(shuō)。
4 樂(lè)樂(lè)沿著鄉(xiāng)間小路朝前跑，不一會(huì)兒，小伙伴們?cè)絹?lái)越多，這是怎么回事呢?指名朗讀課文5、6自然段。
�、俨乱徊�，小伙伴跑進(jìn)校園會(huì)干什么?(板貼 孩子們圖 跑)
②同學(xué)們，讓我們一起捧起書本，再次感受滾鐵環(huán)的快樂(lè)。(齊讀5、6自然段)
5 晨光里，景色是那么清新，聲音是那么悅耳，處處充滿了歡笑，滾著鐵環(huán)，我們跑向了春天，滾著鐵環(huán)，我們邁向了歡樂(lè)和希望。請(qǐng)大家隨著美妙的音樂(lè)，再次朗讀全文。
6 背誦自己喜歡的部分。
三、完成課堂練習(xí)
四、結(jié)束語(yǔ)：時(shí)間過(guò)得真快，愉快的學(xué)習(xí)伴隨著下課鈴聲該結(jié)束了，希望同學(xué)們平時(shí)多參加像滾鐵環(huán)這樣有意思的活動(dòng)，強(qiáng)身健體。
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