二上語文《國旗和太陽一同升起》精簡教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了解和加成分在句子中的作用。
2、學(xué)會本課15個(gè)生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、火熱、凝神、純真”等詞語，能理解它們在課文中的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫最后一個(gè)自然段。
4、了解天安門廣場國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴(yán)格要求自身，一絲不茍的`精神。
二、課時(shí)布置：
2課時(shí)
第一課時(shí)
1、談話國旗。
2、看看課文是如何描寫這一激動的局面的。
3、讀課文，說說難讀的地方。
4、練習(xí)并隨機(jī)理解有關(guān)詞語。
(火熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫)
5、出示，練習(xí)長句的朗讀。
(1)1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數(shù)萬群眾火熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。
�、倌抗庾⒁曋彀查T。
�、�“群眾的目光”、“火熱的目光”、“凝神注視”
(說明大家對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，當(dāng)時(shí)激動的心情。)
(2)掌旗手擎著五星紅旗，34名……正步向旗桿基座行進(jìn)。
�、倏s句：掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。
�、隗w會整句話怎樣寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。
6、作業(yè)。
《課堂作業(yè)》1-4
第二課時(shí)
1、聽寫詞語
2、再讀課文，深入體會，說說什么地方令你最感動。
考慮--推薦--補(bǔ)充--朗讀
3、讀到這里，你最想對護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說些什么?
過渡：是啊，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的高尚愛國精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!所以一位詩人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。
4、出示最后一個(gè)自然段，師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎?談?wù)勼w會。
形象--紀(jì)念碑--高大
心靈--漢白玉--純真
胸懷--廣場--開闊
5、指導(dǎo)感情朗讀并背誦。
6、填空練習(xí)，輔助默寫。
戰(zhàn)士們的形象像一樣，戰(zhàn)士們的心靈像一樣，戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。
7、簡單了解書名號的用法。
8、學(xué)了文章后，我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么?
9、有感情地朗讀第三段。
10、作業(yè)。
和：板書
過程： 動身--行進(jìn)--交旗--升旗
形象--紀(jì)念碑--高大
心靈--漢白玉--純真
胸懷--廣 場--開闊
【二上語文《國旗和太陽一同升起》精簡教案】相關(guān)文章：
國旗和太陽一同升起課文原文04-03
《國旗和太陽一同升起》教學(xué)設(shè)計(jì)03-12
《國旗和太陽一同升起》同步練習(xí)題06-22