人教版二年級語文下冊識字一教案設(shè)計(jì)

　　二年級語文識字一課怎么設(shè)計(jì)學(xué)生易懂?下面是人教版二年級語文下冊識字一教案設(shè)計(jì)，為大家提供參考。

　　教材分析：

　　本課是三組關(guān)于秋天的四字詞語。這些詞語既描繪了秋天的美麗景色，又描繪了秋天的氣候特點(diǎn)和豐收景象。三組詞語排列有序，合轍押韻，讀起來朗朗上口。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1被崛12個(gè)生字。會寫10個(gè)字。

　　2閉確、流利地朗讀課文。

　　3奔し⒀生主動、積極地收集關(guān)于秋天的詞語的興趣，培養(yǎng)積累詞語的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是識字寫字：會認(rèn)12個(gè)生字，會寫10個(gè)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1 指導(dǎo)學(xué)生注意偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，生字詞卡片。

　　生：課前觀察秋天，了解秋天，查找、搜集有關(guān)秋天的詞語及詩文。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：讀文、識字。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1被崛12個(gè)生字。

　　2閉確、流利地朗讀課文。

　　3奔し⒀生主動、積極地收集關(guān)于秋天的詞語的興趣，培養(yǎng)積累詞語的習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　及設(shè)計(jì)意圖 師生互動 二次備課

　　一、 導(dǎo)入

　　借助本組導(dǎo)語導(dǎo)入。

　　二、 讀文

　　出示課文內(nèi)容。指名讀。

　　三、 生字

　　四、 擴(kuò)展活動

　　小結(jié)。

　　五、作業(yè) 課文中又是怎樣描述的呢?今天開始學(xué)習(xí)第一組“美麗的秋天”。板書課題。

　　1提示：不認(rèn)識的字怎么辦?

　　2方法：看下面蘋果里的生字注音。

　　3下面自己再讀一讀，要邊讀邊想象，看看你腦子里出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫。

　　4游戲：選詞語，讀詞語。出示圖片。

　　生字小朋友們都認(rèn)識了嗎?

　　你們是怎樣記住這些字的呢?

　　1教師注意方法的提示與總結(jié)。

　　2慶豐收：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。

　　板書：“糧倉”。

　　將學(xué)生說的詞語板書在糧倉內(nèi)。

　　1 繼續(xù)收集有關(guān)秋天的詞語，詩文。

　　2 把這美麗的秋天用自己的筆記錄下來，可以寫一寫，也可以畫一畫。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)寫字。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1 復(fù)習(xí)生字詞。

　　2 指導(dǎo)學(xué)生寫好10個(gè)生字。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　及設(shè)計(jì)意圖 師生互動 二次備課

　　一、復(fù)習(xí)

　　指名讀，開火車讀。

　　二 指導(dǎo)寫字

　　注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識字積累詞匯的習(xí)慣。

　　三 作業(yè)

　　注意開展語文實(shí)踐活動。 1出示生字卡片。

　　2游戲：讀字找字。

　　師讀字。

　　3出示一片關(guān)于秋天的短文，并讓學(xué)生試著讀一讀，找出生字。

　　1出示要寫的生字。說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　如，“宜”與“實(shí)”，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的`下邊是個(gè)“且”，“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。

　　2教師范寫。

　　檢查、提醒學(xué)生保持良好的寫字姿勢、習(xí)慣。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。

　　1 繼續(xù)收集有關(guān)秋天的詞語，詩文。

　　2 把這美麗的秋天用自己的筆記錄下來，可以寫一寫，也可以畫一畫。

　　資料袋：

　　1關(guān)于秋天的詞語

　　一葉知秋 春種秋收 春蘭秋菊 春花秋月 秋色宜人

　　秋風(fēng)過耳 秋風(fēng)蕭瑟 秋雨綿綿 秋收 立秋 中秋節(jié)

　　2 關(guān)于秋天的文章