語文二年級上冊《誠實的孩子》教案

時間：2024-11-05 21:14:46 登綺二年級

語文二年級上冊《誠實的孩子》教案（精選5篇）

　　作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的語文二年級上冊《誠實的孩子》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文二年級上冊《誠實的孩子》教案（精選5篇）

　　語文二年級上冊《誠實的孩子》教案 1

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運用字詞的能力。

　　2、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　3、理清課文自然段，并培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)會本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運用字詞的能力。

　　2、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：

　　1、本課生字新詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運用字詞的能力。

　　2、學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　投影片

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，板書課題：

　　1、出示列寧的圖片，讓學(xué)生說一說：認(rèn)識這個人嗎？你對他了解嗎？

　　2、讓學(xué)生結(jié)合課前找的有關(guān)資料進(jìn)行簡要介紹，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。

　　3、通過交流，你們對列寧這位偉大的人物有了一些了解，這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)第16 課

　　講的是他小時候的事情，你們想知道嗎？讓我們一起走進(jìn)課文

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　�。ㄒ唬⒊踝x課文，找出生字：

　　1、讓學(xué)生自由讀課文，邊讀邊找一找哪些字，是生字，在下面畫上橫線，并對照漢語拼音，練習(xí)讀。

　　2、同桌間互相讀一讀畫出的生字。

　　3、教師出示生字卡片，指名讓學(xué)生讀：誠列寧姑客兄妹間互相床

　　4、同桌同學(xué)互相讀，聽一聽誰的讀音正確。

　　5、師指名再讀課文，特別要注意生字新詞的讀音，做到讀正確，讀后進(jìn)行評價。

　�。ǘW(xué)習(xí)生字：

　　把生字讀一讀，讓學(xué)生說說那些字比較難記，然后教師把生字寫在黑板上。

　　先自己說一說：你是怎樣記住這些生字的？

　　匯報：

　　誠：左邊是言字旁，表意，語言說話要誠實，右邊表聲，兩字讀音相同。

　　列：這個字左邊容易寫錯，容易把撇寫出頭，，還容易把點寫的太長，成了捺�？梢越ㄗh學(xué)生觀察，左上是一筆橫，左下是“多”的一部分。

　　客：上下結(jié)構(gòu)，上邊一個寶蓋頭，下邊一個“各”字。

　　兄：上邊是一個口，學(xué)生容易寫成“日”，可引導(dǎo)學(xué)生想一想，一家?guī)卓谌酥杏幸恍?gòu)成兄弟。

　　妹：這個字是形聲字，左形右聲。學(xué)生容易把右邊寫成“朱”。教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并注意兩條橫的長短是有區(qū)別的。

　　互：這個字不容易寫好看。特別是第二筆和第三筆，可讓學(xué)生在課堂上練習(xí)寫一寫。

　　床：會意字，房屋中用木頭做成的�？梢龑�(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際說說現(xiàn)在的窗都有什么樣子的。

　　用生字組詞語：

　　誠：誠懇、誠實、心悅誠服、誠心誠意

　　間：房間、時間、空間、間隔

　　寧：安寧、寧靜、寧愿

　　5、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。

　　1）讓學(xué)生打開語文書看課后的第二題，觀察每個生字的占格情況。

　　2）讓學(xué)生說說誠和互的占格情況。

　　3）在書中練習(xí)描寫。

　　4）進(jìn)行展示，進(jìn)行表揚，指出需要改進(jìn)的地方。

　　三、鞏固練習(xí)：

　　教師出示卡片讀詞語：

　　誠實、房間、互相、床上、兄妹、兄弟、列寧、陳列、花瓶、說謊、承認(rèn)、打碎、郵遞員、姑媽、做客、捉迷藏、只有

　　根據(jù)課文內(nèi)容填空，并讀一讀：

　　（1）（）到（）家去（）。

　�。�2）表（）表（）和列寧在（）里捉迷藏，他們（）追趕。

　　四、再讀課文，做到正確、流利：

　　1、自由讀，標(biāo)上自然段序號。

　　2、指名按照自然段讀課文，訂正序號，并檢查字音。

　　3、同桌讀一讀，做到正確、流利。

　　六、布置作業(yè) ：

　　根據(jù)課文內(nèi)容提出問題。

　　抄寫生字、生詞。

　　第二課時

　　教學(xué)目的：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解列寧打碎花瓶后主動認(rèn)錯的故事。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生流利、有感情的朗讀課文的能力。

　　3、使學(xué)生受到思想教育，知道做錯了事，主動認(rèn)錯，才是。

　　4、根據(jù)課文內(nèi)容，能用自己的話把這個故事講給別人聽。

　　教學(xué)重點：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解列寧打碎花瓶后主動認(rèn)錯的故事。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生流利、有感情的朗讀課文的能力。

　　教學(xué)難點：

　　1、體會列寧打碎花瓶后以及回家后的心情。

　　2、能分角色有語氣的`朗讀課文。

　　教具準(zhǔn)備：投影片

　　教學(xué)過程：

　　一、回憶舊知，導(dǎo)入新課：

　　1、同學(xué)們，你們知道列寧嗎？請你說一說你對他的了解。

　　列寧是偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師。俄國人。

　　2、板書課題，想一想：課文講了他小時候的一件什么事？

　　（講述了列寧小時侯有一次去姑媽家，不小心打碎了花瓶，但是，在當(dāng)時沒有承認(rèn)�；丶液�，他

　　在媽媽的教育下寫信給姑媽，主動承認(rèn)了錯誤。）

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　�。ㄒ唬�、初讀課文，整體感知：

　　1、指名分自然段朗讀課文，聽一聽：字音讀的準(zhǔn)不準(zhǔn)，是不是做到了流利朗讀？

　　2、自由讀，邊讀邊想：全文共有幾個自然段？每個自然段的主要內(nèi)容是什么？

　　3、指名讀課文，讀后并說一說自然段的主要內(nèi)容。

　�。ǘ⒓�(xì)讀課文，深入學(xué)習(xí)：

　　1、第一、二自然段：

　　1）瀏覽課文找一找：哪幾個自然段寫的是列寧打碎花瓶？（一、二）

　　2）指名讀，說一說，列寧是怎樣打碎花瓶的？結(jié)合書中的插圖說也可以。

　�。ㄗ矫圆貢r不小心碰了桌子，桌子上的花瓶掉下來，打碎了。）

　　理解什么是：不小心

　　3）自己讀一讀，突出他是不小心的。

　　4）進(jìn)行展示。

　　2、第三自然段：

　　1）自由讀，在課文中找一找：姑媽說了幾句話？你是怎么理解的？（兩句：是誰打碎的？那一定是花瓶自己打碎的。）

　　2）聽了姑媽的話，列寧和其他表兄弟、表姐妹的表現(xiàn)一樣嗎？你是從哪知道的？自由讀課文，邊讀邊找，并用不同的線畫下來。

　　3）小組交流：

　　他們兩次的表現(xiàn)分別有什么不同？為什么？請你談一談自己的看法。

　　4）全班交流：

　　用投影片打出描寫列寧的兩句話。

　　第一次姑媽問是誰打碎的？表兄弟、表姐妹都說：“不是我！”

　　列寧是低聲說：“不是我�！币驗榱袑幮奶摚圆桓掖舐�，而且，他做錯了事，自己也覺得不好意思。

　　第二次姑媽說花瓶一定是自己打碎的。表兄弟、表姐妹都笑，只有列寧沒有笑。因為列寧知道花瓶不可能自己打碎，是他不小心碰到桌子打碎的，所以他笑不出來。

　　5）指導(dǎo)學(xué)生有語氣的朗讀第三自然段，注意觀察書中的標(biāo)點符號（讓學(xué)生懂得列寧說謊以后慚愧、心神不安；列寧沒有笑時的心情：既為自己打碎花瓶而內(nèi)疚自責(zé)、又為說謊而羞愧）

　　3、第四、五自然段：

　　1）自由讀，通過讀書，你知道了什么？

　�。袑幓丶液筮€在為打碎花瓶的事不高興，他主動寫信給姑媽承認(rèn)自己說了謊。）

　　2）讀一讀第五自然段，根據(jù)姑媽的回信，說說對于這封信你是怎樣理解的：

　　3）根據(jù)課文內(nèi)容，請你想象：

　　列寧在給姑媽的信中都說了什么？

　　4）全班交流：

　　（列寧承認(rèn)自己打碎了花瓶，并且在姑媽詢問時沒有承認(rèn)。是自己做錯了。）

　�。ㄈ�、再讀全文：

　　自由讀，做到正確、流利、有語氣。

　　說一說：你喜歡列寧嗎？為什么？

　�。ㄏ矚g他知錯就改，喜歡他能勇于承認(rèn)錯誤，喜歡他誠實的好品質(zhì)。）

　　三、作業(yè) ：

　　有感情的朗讀課文。

　　語文二年級上冊《誠實的孩子》教案 2

　　教學(xué)要求

　　1、學(xué)會本課11個生字，認(rèn)識“瓶、碎、承、謊、郵、遞”6個字。

　　2、了解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生敢于承認(rèn)錯誤，做誠實的孩子的好品質(zhì)。

　　3、體會人物的內(nèi)心活動，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣朗讀課文。

　　教學(xué)重點

　　1、學(xué)會本課的生字。

　　2、明白要做誠實的孩子的道理。

　　課前準(zhǔn)備

　　生字卡片。

　　教學(xué)時間

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：識記生字

　　一、簡介列寧

　　二、學(xué)生自讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)記住

　　三、檢查識記生字的情況

　　1、齊讀生字卡片，教師注意糾正個別讀音。

　　寧：鼻音。聲母是“n”，不是“l(fā)”。

　　誠、床：讀翹舌音。

　　2、同桌檢查生字讀音，互相訂正。

　　3、識記生字，指導(dǎo)書寫。

　�。�1）出示生字卡片，“姑、妹”，請同學(xué)介紹自己是怎樣學(xué)習(xí)這兩個字的。

　�。ü脣尯兔妹枚际桥�，所以是女字旁）

　�。�2）出示“誠”字卡片，請同學(xué)介紹自己是怎樣識記這個字的.。

　�。�3）出示“互”字，你覺得寫這個字要注意什么。

　�。ń處熤笇�(dǎo)筆畫筆順：橫、撇折、橫折、橫。第二畫“撇折”從豎中線起筆，字要寫在田字格中間）

　�。�4）出示“寧”、“客”，你認(rèn)為寫這兩個字要注意什么？

　　（寶蓋頭要寫得合適，不能太大，也不能太�。�

　�。�5）出示“間”、“床”。

　　教師告訴同學(xué)，這兩個字屬于半包圍結(jié)構(gòu)，“床”字的“點”要寫在豎中線上，左上要包住右下。

　　四、學(xué)寫生字

　　1、學(xué)生在課后練習(xí)第2題的田字格里練習(xí)寫生字。教師巡視指導(dǎo)。

　　2、同桌互相檢查評議。

　　五、讀課文，思考問題

　　學(xué)生自讀課文。思考：列寧是不是一個誠實的孩子？為什么？

　�。ㄏ鹿�(jié)課解答）

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：理解課文、擴展練習(xí)

　　一、復(fù)習(xí)生字

　　二、繼續(xù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)

　　1、上節(jié)課大家已讀了課文，并對老師提出的問題進(jìn)行了思考。現(xiàn)在請同學(xué)們再讀書，在書上找出簽字。

　�。�1）列寧是不是一個誠實的孩子？你是從哪里知道的？（讓學(xué)生談自己的看法，并能說出根據(jù)課文是從哪里知道的）

　　（2）同桌討論一下，這篇課文除了列寧寫信給姑媽承認(rèn)打碎花瓶的事以外，還有哪些地方可以看出列寧是個誠實的孩子。

　　2、請同學(xué)們在課文中找出能夠說明列寧是一個誠實的孩子的詞語。把它寫在小紙條上。

　　3、教師從紙條中篩選后板書：

　　低聲說沒有笑不說話（不高興）寫封信承認(rèn)

　　4、請同學(xué)們想一想，打碎花瓶后，列寧心里是怎么想的，他的表情和語氣怎樣。自己邊讀邊體會。

　　5、指板書小結(jié)：從這些地方可以看出列寧是個誠實的孩子：打碎花瓶后心中很不安，姑媽問起時沒有承認(rèn)（低聲說），當(dāng)姑媽說花瓶是自己打碎的時候，別的孩子都笑起來，列寧（沒有笑），列寧回家后，心里很難受（不說話），后來給姑媽（寫封信）（承認(rèn)）了錯誤。

　　三、進(jìn)一步理解

　　1、自讀課文。想一想課文中的插圖表現(xiàn)的是哪一個自然段的內(nèi)容，你能看出圖上誰是列寧嗎？

　　2、教師檢查。

　　3、小組討論：花瓶自己會打碎嗎？姑媽為什么要這樣說？

　　4、小組推選代表介紹討論的意見。

　　四、指導(dǎo)朗讀

　　1、教師引導(dǎo)：列寧打碎花瓶后心里很難受。姑媽知道列寧一向不愛說謊，出于愛護(hù)，才說花瓶是自己打碎的。想一想，該用怎樣的表情和語氣來讀列寧和姑媽的話。

　　2、自己試著讀一讀第3自然段，然后同桌再互相分角色讀一讀。

　　3、教師扮姑媽，學(xué)生自愿扮列寧，全班同學(xué)扮表兄弟表姐妹，讀課后練習(xí)第4題的句子。

　　五、學(xué)生自讀課文最后兩個自然段

　　1、想一想，列寧給姑媽的信會怎么寫？請你把列寧給姑媽寫信的內(nèi)容寫下來，等會兒念給同桌聽一聽。

　　2、指名讀給同學(xué)聽。

　　3、聽了xx同學(xué)讀的信后，大家發(fā)表自己的意見。

　　4、齊讀姑媽的回信。

　　六、聯(lián)系學(xué)生生活進(jìn)行拓展

　　1、教師用紅粉筆板書：做個誠實的好孩子。

　　2、引導(dǎo)：在我們的生活中，常常會遇到這樣的事。有時候做錯了事，當(dāng)時沒有勇氣承認(rèn)。你遇到過這樣的事嗎？誰愿意把這些小秘密告訴老師和同學(xué)？

　　（每當(dāng)同學(xué)講完自己的故事時，全班同學(xué)用掌聲鼓勵他）

　　3、小結(jié)：我們大家都喜歡誠實的孩子。做錯了事并不可怕，只要能夠認(rèn)識錯誤，承認(rèn)錯誤，就是一個誠實的好孩子。

　　語文二年級上冊《誠實的孩子》教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗誠實帶給別人和自己的快樂。

　　2、敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話。

　　3、發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖。

　　2、學(xué)生進(jìn)行誠實行為調(diào)查活動。

　　3、邀請任課教師及相關(guān)的家長參加活動。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　�。ǔ鍪緬靾D：一個漂亮的鉛筆盒靜靜地躺在地上，幾位同學(xué)路過，把它撿起來交給老師。）

　　1、提出問題：你看到什么？你想說些什么？

　　2、小結(jié)：誠實是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，誠實的人處處受歡迎，誠實的行為人人夸。

　　二、誠實行為匯報會。

　　1、小組交流調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。

　　2、全班交流。（鼓勵兒童用各種方式大膽的承認(rèn)錯誤，做誠實的孩子；引導(dǎo)孩子把自己或別人誠實的事例介紹給大家）

　　三、實話實說現(xiàn)場會

　　1、教師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做活動的主持人。

　　2、引導(dǎo)兒童講述自己誠實的故事，說一說當(dāng)時是怎么想的。

　　3、引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說謊的可能原因。

　　四、夸一夸誠實的行為

　　1、師過渡談話：誠實的行為在我們的生活中處處放光彩，照亮自己也照亮別人，現(xiàn)在就讓我們一起來夸夸誠實的'人，夸夸他們誠實的行為。夸的方法有許多，說一說你們準(zhǔn)備怎樣夸？

　　2、各組發(fā)表自己的想法。

　　3、各組按自己的想法開展"夸一夸"的準(zhǔn)備活動。

　　4、夸一夸誠實行為。（鼓勵兒童用自己喜歡的方式夸一夸自己或身邊的誠實的孩子）

　　五、如何做個誠實的孩子討論會。

　　1、小組討論如何做個誠實的孩子。

　　2、全班交流。

　　3、設(shè)計"誠實行為卡"。

　　語文二年級上冊《誠實的孩子》教案 4

　　【教學(xué)要求】

　　1.讀懂每個自然段，理解內(nèi)容；學(xué)習(xí)小列寧做了錯事主動認(rèn)錯的好品質(zhì)。

　　2.理解詞和句；掌握12個生字和有關(guān)詞語，能用“互相”、“注意”口頭造句。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)按照提示的順序復(fù)述課文。

　　【教學(xué)重點】

　　抓住重點詞、句、段理解內(nèi)容，掌握生字新詞。

　　【教具】

　　教學(xué)掛圖或投影片，生字生詞卡片。

　　【教學(xué)時間】

　　3課時。

　　第一課時

　�。ㄒ唬┌鍟n題。

　　誠實的孩子指的是誰呢？為什么說他是誠實的孩子呢？請打開書看課文。

　�。ǘ⿲W(xué)生自己借助漢語拼音一個自然段一個自然段地讀課文。

　　每讀完一個自然段，教師出示在本段中出現(xiàn)的生字詞的小黑板或卡片，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音。注意“歲”“做”是平舌音，“承”是翹舌音�！皩帯笔锹暷甘莕，不要讀成l。

　�。ㄈ┲该痪湟痪涞刈x課文，指導(dǎo)把每個字音讀準(zhǔn)。

　　對長句子，要指導(dǎo)斷句。教師作示范或領(lǐng)讀。如，“列寧8歲的時候，/有一天，/跟爸爸/到姑媽家/去做客�！�

　�。ㄋ模┙處煼蹲x課文，注意自然段之間的停頓。

　　要求學(xué)生一邊聽一邊在每段的開頭寫上序號。讀完問學(xué)生：這篇課文有幾個自然段？（五個自然段）

　�。ㄎ澹┏醪搅私饷慷握f的是什么。

　　同座二人為一組，甲讀一個自然段，乙說說這段講的是什么，甲補充訂正。而后乙讀、甲說，兩人交叉讀、說，直至全文結(jié)束。

　�。┲该鸲巫x課文，說每段講的是什么。師生共同補充訂正。

　�。ㄆ撸┚毩�(xí)讀第三自然段姑媽和孩子們的對話。

　�。ò耍┳x生字生詞卡片，要求做到見到每個生字，能準(zhǔn)確讀出字音。

　�。ň牛┳鳂I(yè)：

　　認(rèn)真讀兩遍課文。識記田字格中的生字。

　　第二課時

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生自己借助拼音讀課文，想想課文講的是什么事。

　　（二）指名讀第一自然段。

　　讓學(xué)生注意講的是列寧多大時候的事，是在哪兒發(fā)生的事。弄懂“做客”的意思：到別人家，自己是客人。提醒學(xué)生“做客”的“做”，是“做工”的“做”。然后，自由讀第一段。知道這段講的是列寧小時候跟爸爸到姑媽家去做客。

　　（三）指名讀第二自然段，想想發(fā)生了什么事。（一只花瓶打碎了。）

　　問：姑媽家的花瓶是怎么打碎的？要抓住“不小心”這個詞，使學(xué)生知道，在捉迷藏的時候，列寧沒留神，碰了一下桌子，桌子一晃動，花瓶掉到地上，打碎了。由“不小心”這個詞可以看出，列寧不是故意打碎花瓶的。

　　然后，自由讀第二段。知道這段講的是列寧在姑媽家玩的時候，不小心打碎了一只花瓶。

　�。ㄋ模┲该x第三段，想想這段一共有幾句話。

　　問：第一句講的是什么？講的是孩子們沒注意打碎花瓶，還在互相追趕。要抓住“正玩得起勁”“沒有注意”“還在互相追趕”等詞語，使學(xué)生明白這時表兄弟、表姐妹都沒有發(fā)現(xiàn)列寧打碎了花瓶。還要引導(dǎo)學(xué)生體會“注意”“互相”在句子中的意思。

　　問：第二句講的是什么？講的是姑媽看到了，問花瓶是誰打碎的。要指導(dǎo)學(xué)生讀好姑媽的話，讀出疑問的語氣。

　　問：第三、四句講的是什么？講的是表兄弟、表姐妹和列寧的回答。表兄弟、表姐妹的回答用的是感嘆號，說明語氣十分肯定，要指導(dǎo)學(xué)生讀出肯定的語氣。

　　列寧是怎么回答的呢？要讓學(xué)生注意，雖然答話相同，但是低聲說的，后面用了句號，語氣不十分肯定。因為列寧是順著表兄弟、表姐妹的.話說的，他知道自己說了謊，所以不敢大聲回答姑媽的問話。通過“低聲說”和說話的語氣，可以看出列寧不是愛說謊的孩子。

　　問：第五句講的是什么？講的是姑媽笑著說的話。要讓學(xué)生知道，姑媽嘴上這樣說，但心里明白花瓶是小孩子打碎的。

　　問：第六句講的是什么？講的是孩子們聽了姑媽的話的反應(yīng)。

　　列寧為什么沒有笑？因為列寧正在為自己說了謊感到難為情，所以他沒有笑。這又可以看出列寧一向是個誠實的孩子。

　　再讀第三自然段，想想句與句之間的關(guān)系。先講花瓶打碎后孩子們沒有注意，再講姑媽知道了問是誰打碎的，接著講孩子們是怎么回答的，然后講姑媽聽了孩子們的回答說的話，最后講孩子們的不同反應(yīng)敘述的順序十分清楚，句與句的聯(lián)系十分緊密。

　　問：這段主要說了什么？主要說的是列寧當(dāng)時沒有告訴姑媽花瓶是他打碎的。

　　讀講這一段，要指導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖、投影片或課文插圖。借助圖畫幫助學(xué)生體會列寧當(dāng)時的心情。

　�。ㄎ澹┲该x第四段。

　　問：從哪些地方可以看出列寧決心改正錯誤？“不說話”“不高興”說明心里難過�！鞍汛蛩榛ㄆ康氖赂嬖V了媽媽”，說明認(rèn)識到說謊是不對的，決心改正錯誤。

　　再自由讀這一段，知道主要說的是列寧寫信向姑媽認(rèn)錯。

　�。┲该x第五段。

　　問：姑媽在信上說了什么？

　　“你做錯了事”，這里的“事”指什么？（指打碎花瓶和說了謊話）

　　想想看，列寧在給姑媽的信上說了什么？你是從哪些句子知道的？（從“媽媽叫他寫封信……承認(rèn)自己說了謊”和姑媽回信的內(nèi)容可以知道）

　　再自由讀第五段，知道說的是姑媽稱贊列寧是個誠實的孩子。

　�。ㄆ撸┳约鹤x全文，再聯(lián)系實際說說向列寧學(xué)習(xí)什么。

　�。ò耍┳鳂I(yè)：

　　讀兩遍課文。練習(xí)把花瓶是怎樣打碎的說一說。

　　第三課時

　　（一）識記字形，指導(dǎo)寫字。

　　1.讓學(xué)生從田字格中找出左右結(jié)構(gòu)的生字“列、相”，進(jìn)行識記。要注意“列”左寬右窄，“相”左窄右寬。然后，對照田字格指導(dǎo)書寫。

　　2.找出左中右結(jié)構(gòu)的生字“做”進(jìn)行識記。書寫時要求三部分挨緊，不要把字寫散。

　　3.找出上下結(jié)構(gòu)的生字“寧、歲、客、兄、音”進(jìn)行識記。書寫時注意前四個字上小下大，“音”上下相等。

　　4.識記內(nèi)外結(jié)構(gòu)的生字“間”。書寫時“門”要寫得寬一些。

　　5.重點指導(dǎo)以下幾個字的識記、書寫：

　　“表”共8畫。第三筆豎和第五筆撇是分開的，不要寫成一筆。

　　“互”共4畫。注意指導(dǎo)筆順。

　　“承”共8畫。先寫中間，后寫兩邊。中間是三橫。

　�。ǘ┲该x全文，然后說說課文講了一件什么事。

　�。ㄈ┏鍪咀鳂I(yè)3的提綱，先讓學(xué)生根據(jù)提綱一部分一部分地練習(xí)復(fù)述，指名一部分一部分復(fù)述；再練習(xí)講這個故事，要把花瓶是怎么打碎的和列寧是怎樣認(rèn)錯的講清楚。

　�。ㄋ模┳x生詞卡片，書寫生字詞。

　�。ㄎ澹┚毩�(xí)用“互相”“注意”口頭造句。

　�。┳鳂I(yè)：每個生字寫3遍，每個詞語寫2遍。把這個故事講給爸爸、媽媽聽。

　　語文二年級上冊《誠實的孩子》教案 5

　　教學(xué)要求

　　1、讀懂每一個自然段，理解內(nèi)容；學(xué)習(xí)列寧做了錯事主動認(rèn)錯的好品質(zhì)。

　　2、理解詞和句；掌握生字和相關(guān)詞語，能用“互相”“注意”口頭造句。

　　3，正確，流利，有感情地朗讀課文，練習(xí)按照提示的順序復(fù)述課文。

　　教學(xué)重難點：

　　抓住重點詞句，理解內(nèi)容，掌握生字新詞。

　　第一課時

　　一、板書課題。齊讀后問：“讀題后你想知道什么？”學(xué)生提問。要想回答剛才的問題我們只有認(rèn)真讀課文。

　　二、初讀課文。要求：

　　1、盡力讀準(zhǔn)字音、讀通句子，做到不添字、不漏字。

　　2、給每個自然段標(biāo)出序號。

　　3、思考：課文告訴我們一件什么事？

　　三、檢查效果。

　　1、出示生字詞（生字加拼音）指名讀，強調(diào)“寧”“歲”的讀音。

　　2、指名分自然段讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，幫助正音。

　　四、教師范讀課文，注意自然段之間的停頓；注意長句子的讀法。

　　五、再讀課文。要求：

　　1、努力把句子讀流暢，爭取把整篇課文讀流利。

　　2、思考：每個自然段說的是什么？同桌可討論解決。

　　（出示書后練習(xí)3的提綱，討論與自然段對應(yīng)起來）

　　六、分段細(xì)讀課文。我們知道這篇課文主要說的是列寧小時侯做錯事后來又主動認(rèn)錯的事。要想清楚的知道這件事，我們可以仔細(xì)讀課文。

　　1、自讀第一自然段，讀后你知道了什么？（哪幾個人出場了？）列寧去姑媽家受到了熱烈的歡迎，可是一件意外的事發(fā)生了。

　　2、讀第二自然段，思考：花瓶是怎么打碎的？（提醒：注意“不小心”）

　　3、討論：花瓶是怎么打碎的？結(jié)合

　　朗讀句子回答。（板書“不小心”）

　　4、練讀第二自然段，指導(dǎo)：第一句突出高興；第二句注意在房間里；第三句讀時要突出“不小心”，讀的輕一點、打碎了可以讀慢一些，讀出惋惜的語氣�；ㄆ克榱擞腥顺姓J(rèn)嗎？有人看見嗎？下節(jié)課我們再繼續(xù)讀后面的課文。

　　七、小結(jié)。

　　八、作業(yè)：朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、出示詞語：（課后練習(xí)2的所有詞語）指名讀，齊讀。

　　2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一、二自然段，知道在姑媽家列寧不小心把花瓶打碎了，當(dāng)時有人看到嗎？今天我們繼續(xù)讀下面的'課文來解決這些問題。

　　二、閱讀第三自然段。

　　1、花瓶打碎了，孩子們發(fā)現(xiàn)了嗎？他們還在你追我趕，姑媽進(jìn)來了出現(xiàn)了怎樣的場面？練習(xí)分角色朗讀。（四人小組）

　　2、指名分角色朗讀。首先討論：A、姑媽的話應(yīng)該怎么讀？B、表兄弟表姐妹和列寧說的都是“不是我”三個字，語氣一樣嗎？（提醒：他們的心理不一樣，標(biāo)點符號也不一樣。）讀第一句話的重音應(yīng)該在哪個詞？學(xué)生讀其他同學(xué)認(rèn)真聽，體會語氣是否正確。

　　3、評議。結(jié)合理解“注意”“互相”在句子中的意思。

　　4、通過剛才的閱讀你感覺

　　列寧是個愛說謊的孩子嗎？注意“也低聲”“都笑，只有列寧沒有笑”看書上的插圖觀察個人的表情。

　　5、列寧確實不是一個愛說謊的孩子，我們一起來把這個場面表演出來，（一個同學(xué)做列寧，一個演姑媽，兩個男的兩個女的演表兄弟表姐妹）評議。

　　三、閱讀第四自然段。

　　1、自讀第四自然段，讀后談想法，

　　2、列寧給姑媽寫信了嗎？寫了什么？讀姑媽的信，理解意思。

　　四、總結(jié)全文。

　　讀課題，結(jié)合課文再一次理解“誠實”的含義。列寧做錯了什么事？（1、打碎花瓶；2、當(dāng)時沒有承認(rèn)。）

　　五、識記生字。

　　出示書后的生字。

　　1、邊讀邊記