語文年級(jí)二年級(jí)學(xué)雷鋒教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.通過指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感悟雷鋒精神對(duì)一代代人的影響以及人們對(duì)雷鋒的懷念，表達(dá)對(duì)雷鋒的崇敬之情。

　　2.通過學(xué)習(xí)課文，教育學(xué)生做一個(gè)像雷鋒一樣樂于助人、關(guān)心他人的好孩子。

　　二、過程與方法

　　1.從指導(dǎo)朗讀入手，并讀出詩歌的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟雷鋒的精神，表達(dá)出對(duì)雷鋒的崇敬之情。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料，通過講故事使學(xué)生把雷鋒冒雨抱小孩、踏荊棘背大娘的形象典型化、具體化、鮮明化。最后，通過把我們身邊的很多小雷鋒來講一講，讓學(xué)生更好地感悟到我們的世界只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變的更美好的思想境界。

　　三、知識(shí)與技能

　　1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

　　2.有感情地朗讀詩歌，表達(dá)對(duì)雷鋒的崇敬之情。會(huì)背全文。引導(dǎo)學(xué)生將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)。

　　教學(xué)資源（1）教師自制的多媒體課件；

　�。�2）學(xué)校遠(yuǎn)程教室；

　�。�3）學(xué)生收集的有關(guān)雷鋒的資料。

　　《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)活動(dòng)過程描述

　　教學(xué)活動(dòng)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.老師播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，學(xué)生傾聽。

　　2．設(shè)置疑問，引發(fā)思考：這首歌大家熟悉嗎？你們知道這首歌的主人公是誰嗎？你們認(rèn)識(shí)雷鋒嗎？

　　3.出示雷鋒英雄形象圖，讓學(xué)生欣賞，認(rèn)識(shí)雷鋒。

　　4.學(xué)生交流資料（小組之間或同學(xué)之間交流），你知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事？讓學(xué)生自己去了解雷鋒、介紹雷鋒，老師相機(jī)引導(dǎo)、補(bǔ)充

　　4．引入并板書課題：雷鋒已經(jīng)離開我們了，今天，我們一起去尋找雷鋒叔叔雷鋒叔叔，你在哪里

　　教學(xué)活動(dòng)2[識(shí)記本課要掌握的生字，是學(xué)生學(xué)習(xí)本課的.一個(gè)重點(diǎn)。]

　　二、初讀課文，在課文中識(shí)字。

　　1．自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

　　2．圈出本課所要認(rèn)識(shí)的生字和自己不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音或或同學(xué)交流，把它們搞定。

　　3．出示本課要掌握的生字課件，指名認(rèn)讀，后檢查糾正。

　　課文中需掌握的生字、新詞

　　léi fēng shū màomài mí

　　雷 鋒 叔 冒 邁 迷

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　　jì dī sǎ nī nìng

　　跡 滴 灑 泥 濘

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　　4．讓學(xué)生把還沒認(rèn)識(shí)的字找出來，師生共同學(xué)習(xí)。

　　5．齊讀生字。

　　6．認(rèn)為把課文讀流利的同學(xué)可以讀給其他同學(xué)或老師聽。

　　7.指名讀課文。