《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》高一語文教案模板

　　教學(xué)設(shè)想：

　　因?yàn)楸菊n相對來說比較抽象，學(xué)生在理解上存在一定的障礙，所以不能奢求學(xué)生讀懂每一句話，應(yīng)該利用本課訓(xùn)練學(xué)生篩選信息的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、篩選信息；

　　二、理解馬克思關(guān)于職業(yè)的觀點(diǎn)。

　　課時(shí)：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們已經(jīng)邁入高中的大門，距離進(jìn)入社會(huì)的日子也日益近了，一旦進(jìn)入社會(huì)，我們?nèi)巳硕紝�從事一種職業(yè)。同學(xué)們有沒有想過，你將選擇哪種職業(yè)呢？你們選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？

　　二、提問三至五名學(xué)生，回答上述問題。

　　三、教師總結(jié)：

　　看來每個(gè)人選擇職業(yè)都有自己的考慮，那么作為一代革命導(dǎo)師的馬克思在年輕的時(shí)候是怎么看待這一問題的呢？他對青年選擇職業(yè)提出了哪些建議？讓我們帶著這些問題去默讀課文，并用筆標(biāo)出文中對你的人生選擇最有啟發(fā)的語句。

　　四、學(xué)生讀課文，篩選信息。教師巡視，對學(xué)生標(biāo)了哪些語句做到心中有數(shù)。

　　五、提問學(xué)生，讀自己篩選的語句，并說出篩選的理由。（估計(jì)集中在課文最后幾段）

　　六、馬克思自己后來選擇的`職業(yè)和他的觀點(diǎn)是否一致？（引導(dǎo)學(xué)生探究）

　　先找出馬克思的觀點(diǎn)：在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。

　　馬克思的職業(yè)：思想家，革命家。

　　馬克思的貢獻(xiàn)：發(fā)現(xiàn)了歷史唯物論，提出剩余價(jià)值規(guī)律、科學(xué)社會(huì)主義，組織了共產(chǎn)主義同盟并進(jìn)行了卓有成效的斗爭。作為共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人和杰出領(lǐng)袖，他為人類指明了前進(jìn)方向的同時(shí)，也使自身達(dá)到了完美，并永遠(yuǎn)被人們懷念。

　　七、新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)評價(jià)主體多元化，本課練習(xí)第三題設(shè)計(jì)了自我評價(jià)題，可以用此題訓(xùn)練學(xué)生的自我評價(jià)能力。

　　學(xué)生當(dāng)堂自評，并朗讀對自我的評價(jià)，同時(shí)可請其他學(xué)生加以評價(jià)予以參照。

　　八、布置作業(yè)：完成課后練習(xí)四，以書面形式上交。

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