籬笆那邊高一語文教案

　　知識目標(biāo)：

　　1、了解作者。

　　2、了解外國詩歌的特征。

　　能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。

　　2、理解作品通過意象表達(dá)思想的方式。

　　德育目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生勇于追求美好生活的'思想意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解作品通過意象表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)方法：

　　朗讀法，啟發(fā)式

　　教具準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，朗讀帶

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)語：

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)新的一課——《籬笆那邊》。

　　二、作者：

　　狄金森（1830-1886），美國女詩人。一生寫下一千多首詩，以描寫自然，抒發(fā)個(gè)人情感為主。

　　三、朗讀：

　　1、自由朗讀。

　　2、齊讀。

　　四、理解：

　　方式：1、結(jié)合練習(xí)一第二小題來分析。

　　2、先給時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生思考再做總結(jié)。

　　1、問：如何理解“籬笆”的意義？

　　答：籬笆是嚴(yán)肅守舊的禮法規(guī)矩的象征。

　　2、問：如何理解“草霉”的意義？

　　答：草霉代表世間美好的事物。

　　3、問：如何理解“上帝”的意義？

　　答：上帝是權(quán)威的代表，是正統(tǒng)思想的化身。

　　4、問：如何理解“孩子”的意義？

　　答：孩子是指追求美好生活的人們。

　　5、問：如何理解“如果他是孩子，他也會(huì)爬過去”？

　　答：只要上帝愿意并且有決心拋開一切束縛，也會(huì)按自已的本性自主行事，去追求心目中美好的東西。

　　五、鑒賞：

　　方式：把問題交給學(xué)生思考再做討論總結(jié)。

　　象征手法：

　　草霉——美好事物

　　籬笆——反動(dòng)的清規(guī)戒律

　　六、主題：

　　這首詩以象征手法，表現(xiàn)了要求沖破封建束縛，追求美好生活的愿望。

　　七、作業(yè)：

　　熟讀這首詩。

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