九年級語文上冊《成功》教案

時(shí)間：2021-01-14 13:10:53 九年級

九年級語文上冊《成功》教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

九年級語文上冊《成功》教案

　　1．品味作品中經(jīng)典的文化言論和作者誠懇平實(shí)的語言

　　2．學(xué)習(xí)作者旁征博引、逐層深入的論證方法

　　3．準(zhǔn)確理解作者的觀點(diǎn)，在勤奮中走向成功

　　課文分析：

　　引出論點(diǎn)

　　什么叫成功？順手拿過來一本《現(xiàn)代漢語詞典》，上面寫著：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果，”言簡意賅，明白之至。

　　但是，談到“預(yù)期”，則錯(cuò)綜復(fù)雜，紛紜混亂。人人每時(shí)每刻每日每月都有大小不同的預(yù)期，有的成功，有的失敗，總之是無法界定，也無法分類，我們不去談它。

　　我在這里只談成功，特別是成功之道。這又是一個(gè)極大的題目，我卻只是小做。積七八十年之經(jīng)驗(yàn)，我得到了下面這個(gè)公式：

　　天資＋勤奮＋機(jī)遇＝成功

　　逐層剖析

　　“天資”，我本來想用“天才”，但天才是個(gè)稀見現(xiàn)象，其中不少是“”，所以我棄而不用，改用“天資”，大家一看就明白。這個(gè)公式實(shí)在是過分簡單化了，但其中的含義是清楚的。搞的太煩瑣，反而不容易說清楚。

　　談到天資，首先必須承認(rèn)，人與人之間天資是不相同的，這是一個(gè)事實(shí)，誰也否定不掉。十年內(nèi)亂中，自命天才的人居然大批天才。葫蘆里賣的是什么藥，至今不解。到了今天，學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見，我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。對于自己的天資，我看，還是客觀一點(diǎn)好，實(shí)事求是一點(diǎn)好。

　　至于勤奮，一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)，囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻戶曉。韓文公○1的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”○2，更為讀書人所向往。如果不勤奮，則天資再好也毫無用處。事理至明，無所饒舌。

　　談到機(jī)遇，往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響很大。就以我自己為例，如果清華不派我到德國去留學(xué)，則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子。

　　把成功的三個(gè)條件拿來分析一下，天資是由“天”來決定的，我們無能為力。機(jī)遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己定的，我們必須在這一項(xiàng)很下工夫。在這里，古人的教導(dǎo)也多的很。還是先舉韓文公。他說：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨○3�！边@兩句話是大家都熟悉的。

　　運(yùn)用經(jīng)典，作為總結(jié)

　　運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，直接引出自己的觀點(diǎn)，開門見山。

　　撇開與中心關(guān)系不大的話題，直入中心。

　　簡單明了的公式，說出成功需具備的條件

　　注意體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確，品位“天資”、“天才”之間的區(qū)別

　　反語，對這些人的觀點(diǎn)加以諷刺和否定。

　　列舉事例，用事實(shí)來證明觀點(diǎn)。

　　列舉事例簡潔明了，決不拖泥帶水。

　　自身經(jīng)歷為例，有較強(qiáng)的說服力。

　　逐項(xiàng)分析，提出中心論點(diǎn)

　　引用名言做論據(jù)。

　　引用《人間詞話》，對自己的觀點(diǎn)再度加以分析和總結(jié)。