中學(xué)語文《張衡傳》教案設(shè)計(jì)匯編
《張衡傳》教案設(shè)計(jì)之一
【教學(xué)目的】
1、進(jìn)一步掌握敘述、說明事物的方法及詳略得當(dāng)?shù)募舨梅椒ā?/p>
2、理解和掌握文言虛詞"于"，復(fù)習(xí)意動(dòng)和使動(dòng)用法。
3、了解張衡在科學(xué)技術(shù)上的成就和貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
本文詳略的剪裁。
【教學(xué)難點(diǎn)】
區(qū)別虛詞"乃"、"于"的用法。
【教學(xué)方法】
講讀課
【教學(xué)課時(shí)】
三課時(shí)
第一、二課時(shí)
一、作者簡(jiǎn)介
范曄(398--445)，南朝宋代的史學(xué)家。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作，編寫成《后漢書》。此書內(nèi)容充實(shí)，對(duì)考核史實(shí)有參考價(jià)值。文筆簡(jiǎn)練生動(dòng)，議論部分具有強(qiáng)烈的抒情色彩，文氣流暢，既具史學(xué)識(shí)見，又有較高文學(xué)價(jià)值。
張衡
(78--139)東漢著名文學(xué)家。其作品《二京賦》、《四碧詩》等都有很高的文學(xué)價(jià)值。特別是他在科學(xué)上的成就更為出色，他是我國古代的科學(xué)家。他的"候風(fēng)地動(dòng)儀"比歐洲地震儀早一千七百多年。他在政治和哲學(xué)上也有一定研究。1956年郭沫若為南陽重修的張衡墓題詞說:
"如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見。"
本文節(jié)選自《后漢書·張衡傳》，作為一篇科學(xué)家的傳記而節(jié)選，對(duì)原文有大量的刪節(jié)。
二、課文串講
張衡字平子，南陽西鄂(1)人也。衡少善屬文(2)，游 于三輔(3)，因入京
縣 寫 游學(xué) 因此
屬:連綴。
師(4)，觀(于)太學(xué)(5)，遂通 五經(jīng)(6)，貫 六義(7)。雖才高于世， 而無驕
學(xué)習(xí) 通曉 熟悉 比世人 但 驕
通、貫:同義，精通，貫通。
尚 之情(8)。常 從容 淡 靜，不好交接俗 人。永元(9)中，舉
傲自大 神情 平時(shí)舉止行動(dòng)淡泊嫻靜 庸俗 被推舉為
從容:舉止行動(dòng)，作名詞。
孝廉不 行(10)，連 辟 公府(11)不就。 時(shí)天下承平日久，自王侯以下莫
沒有去應(yīng)(薦)屢次被征召 就職 太平
不逾 侈(12)。衡乃擬 班固《兩都》(13)作《二京賦》，因以(之) 以諷
過度奢侈 就模仿 就用(這篇文章) 諷
諫。 精 思 傅 會(huì)(14)，十年乃成。大將軍鄧騭(15)奇其才
喻和勸說(他們) 精心構(gòu)思細(xì)致安排 出眾超群
奇:以其才為奇，形作意動(dòng)。
累召 (之)不應(yīng)。
聘請(qǐng)(他) 應(yīng)召
衡善機(jī)巧(1)， 尤致思(2)于天文陰陽歷算。安帝雅聞(3)衡善術(shù)
制造巧妙的機(jī)械 致力鉆研 常聽說 術(shù)數(shù)方
學(xué)， 公車特 征(5)拜(6)郎中，再遷為太史令。遂乃研 核(7)陰陽，
面的學(xué)問 特地指名征召授給 升 就 研究核實(shí)
公車:官署名 陰陽:指日月運(yùn)行。
妙 盡 璇機(jī) 之正(8)，作 渾天儀(9)，著《靈憲》、
的變化規(guī)律 精妙地研究透了測(cè)天儀的道理 制造出 寫了
《算罔論》(10)，言 甚 詳 明。
語言道理更加詳細(xì)明白
順帝初，再 轉(zhuǎn) 復(fù)為太史令(11)。衡不慕 當(dāng) 世(12)，所居 之官
再次調(diào)轉(zhuǎn) 趨附當(dāng)時(shí)的權(quán)貴 擔(dān)任 官職
慕:羨慕，趨附。
輒 積年不徙。 自 去 史 職， 五載 復(fù)還。
往往多年 升遷 自從離開太史令的職務(wù) 年后重回來(任原職)
陽嘉元年(1)，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀(2)，以精銅鑄成， 員徑 八尺，
(儀器的) 直徑長(zhǎng)
合 蓋 隆起(3)，形似酒尊，飾 以篆文山龜鳥獸之形。中有都
上下相合蓋住中間隆起 杯 作裝飾用 圖形 粗大的
尊同樽:酒杯。 都:大。
柱(4)，傍行 八道(5)，施 關(guān) 發(fā) 機(jī)(6)。外有八龍，首銜銅丸，下
挨著放置 根桿 設(shè)置關(guān)鍵(用來)撥動(dòng)機(jī)關(guān)
有蟾蜍，張口承之。其 牙 機(jī) 巧 制(7)，皆隱在 尊中，覆蓋周
接它 那些樞紐和(各種)機(jī)件的巧妙構(gòu)造 銅 嚴(yán)
密無際。 如有地動(dòng)，尊 則振龍，機(jī) 發(fā) 吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激
空隙 (里的機(jī)械) 關(guān) 動(dòng) 清
揚(yáng)， 伺者 因此覺 知。 雖 一龍發(fā)機(jī)，而七首 不動(dòng)，尋其
脆響亮 在旁守候機(jī)械的人 覺察知道 雖然 龍首 找那
方面，乃知震之所在。 驗(yàn)之以事(8)， 合契 若神(9)。
(振動(dòng)龍頭的) 發(fā)生的方位 用事情來檢驗(yàn) (彼此)符合(靈驗(yàn))如神
自 書典所記， 未之有也(10)。嘗 一龍機(jī)發(fā)而地不覺動(dòng)，京
從(已有的) 記錄的內(nèi)容(來看) 這樣的事 曾經(jīng)
師學(xué)者 咸怪其無征(11)。后數(shù)日 驛(12) 至， 果地震(于)隴
有學(xué)問的人都 它沒有驗(yàn)證 過了幾天驛站上傳送文書的人到了
西(13)，于是皆服 其妙。 自此以后，乃令史官記地所從方起(14)。
信服 巧妙 從哪方位發(fā)生
永和初，出 為河間 相(15)。時(shí)國王驕 奢，不遵典 憲(16);又
離開(京城)做 王 逸 華 典章制度
多 豪右(1)，共 為 不軌。衡下車(2)，治 威嚴(yán)(3)，整 法 度，陰 知(4)
很多豪門大族 彼此勾結(jié)干壞事 一到任 樹立威信 整頓法令制度暗中察知
奸黨名姓，一時(shí) 收禽(之)，上下 肅然， 稱 為政 理(5)。視
一下子把他們逮捕起來 舉國上下嚴(yán)謹(jǐn)守法 稱贊是政治清明 治理
禽同擒:逮捕。
事(6)三年，上書乞骸骨(7)， 征 拜 尚書。年六十二，永和四年卒。
政事 請(qǐng)求辭職還鄉(xiāng)(朝庭)征召封他為 享年 去世
三、小結(jié)課堂
學(xué)生復(fù)述課文大意、教者指導(dǎo)，體會(huì)張衡的學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研的精神。
四、作業(yè)布置
1、 背誦課文。
2、練習(xí)2、3
第三課時(shí)
一、關(guān)于人物傳記
1、傳記的特點(diǎn):
作為傳記，除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人及其對(duì)社會(huì)的影響。由于傳記不同于史料，所以人物必須"活躍"，有可感性。傳記的基本特點(diǎn):
翔實(shí)而典型的文字記錄和樸實(shí)而形象的文學(xué)色彩。
2、傳記的種類: 自傳、傳、小傳、評(píng)傳、別傳、外傳等。
本文屬評(píng)傳: 既記敘人物的事跡，又評(píng)介與探討人物的思想狀況、人物所處的時(shí)代背景、思想發(fā)展過程和對(duì)人類的貢獻(xiàn)。
注意:
傳記敘述一個(gè)人的生平，并不在于也不可能把一個(gè)人的一生的全部經(jīng)歷，事無巨細(xì)都寫下來，只能記一生中的主要事件，同時(shí)顯示他的品格特點(diǎn)。
二、結(jié)構(gòu)提綱
1、介紹張衡的品格和卓越的文學(xué)才能。(1自然段)
2、介紹張衡輝煌的科學(xué)成就。(2--4)
(1)、張衡的潛心科研。
(2)、張衡的不慕名利。
(3)、張衡的重大發(fā)明。
3、介紹張衡杰出的政治才干。(5自然段)
三、性格特征
1、從容淡靜，不慕當(dāng)世不行、不就、不應(yīng)。
做官后，哪怕"所居之官輒積年不徙"也無所謂，他還"不好交接俗人"，不滿當(dāng)時(shí)"王侯以下"的"逾侈"風(fēng)氣，經(jīng)過十年苦思而寫成《二京賦》以諷諫當(dāng)世。一任河間相，立即"治威嚴(yán)，整法度"，對(duì)奸黨"一時(shí)收禽"。這些都反映了他的"從容淡靜，不慕當(dāng)世"的品德。
2、"無驕尚之情"
年少時(shí)"善屬文"，"通五經(jīng)"，"貫六藝"，"才高于世"，這些都反映他不尚虛浮而謙遜樸實(shí)的品德。只有這樣，他才能把主要精力用于科研，獲得象"候風(fēng)地動(dòng)儀"那樣大的成果。
四、剪裁得當(dāng)，有詳有略，重點(diǎn)突出
本文全面地記敘張衡各個(gè)方面的成就，又重點(diǎn)突出他在科技方面的成就和貢獻(xiàn)，在科技方面，略寫渾天儀，詳寫地動(dòng)儀。寫張衡為人，詳寫他積極進(jìn)取的主導(dǎo)方面，略寫他"上書氣骸骨"，避害全身，歸隱田園的消極方面。敘述以時(shí)間為經(jīng)，以張衡事跡為緯。寫候風(fēng)地動(dòng)儀，以說明為主，以敘述為輔。
張衡在科學(xué)上的輝煌成就，主要是通過具體、詳細(xì)地介紹候風(fēng)地動(dòng)儀來說明的。文章按以下順序來介紹候風(fēng)地動(dòng)儀(采用的表達(dá)方式是說明):
時(shí)間→名稱→材料→外形→構(gòu)造→作用→效果→評(píng)價(jià)→驗(yàn)證→使用。這一段可看成典范的科學(xué)說明文。
作業(yè)布置
[思考和練習(xí)]第二題、第三題、第四題、第五題
《張衡傳》教案設(shè)計(jì)之二
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與能力
(1)了解張衡一生在科學(xué)、文學(xué)、政治等方面對(duì)人類文明發(fā)展做出的杰出貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦專研的精神。
(2)掌握文中涉及的文言實(shí)詞、虛詞、句式和文化常識(shí)。
(3)掌握敘述、說明的方法及詳略得當(dāng)?shù)奶幚矸椒ā?/p>
2.過程與方法
(1)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確朗讀，從而培養(yǎng)語言感知能力。
(2)結(jié)合語境分析語句，從而積累文言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生語境意識(shí)。
(3)對(duì)人物進(jìn)行概括評(píng)價(jià)，從中體會(huì)傳記詳略剪裁作用。
3.知識(shí)與能力
(1)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)意識(shí)。
(2)學(xué)習(xí)張衡的高尚品德和刻苦專研的精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】