九年級語文上冊22扁鵲見蔡桓公教案

時(shí)間：2021-03-26 14:07:31 九年級

九年級語文上冊22扁鵲見蔡桓公教案

　　九年級語文上冊22扁鵲見蔡桓公教案語文版

九年級語文上冊22扁鵲見蔡桓公教案

　　項(xiàng)目

　　設(shè)計(jì)內(nèi)容

　　備注

　　課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課型

　　講解型

　　教具

　　多媒體

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力

　　1、了解故事寫作背景，理解并掌握課文的實(shí)詞注釋。

　　2、熟悉課文內(nèi)容，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。

　　3、加強(qiáng)文言文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，以正確理解文意、句意為要點(diǎn)。

　　過程與方法

　　1、導(dǎo)入新課，了解作者。

　　2、熟讀課文，掌握關(guān)鍵詞語及主要內(nèi)容。

　　態(tài)度與情感

　　認(rèn)識諱疾忌醫(yī)的嚴(yán)重危害，理解防微杜漸、聽信忠言的重要意義。

　　重點(diǎn)

　　1、積累文言文重要的實(shí)詞、虛詞。

　　2、理解課文深刻的寓意。

　　難點(diǎn)

　　認(rèn)識諱疾忌醫(yī)的嚴(yán)重危害，理解防微杜漸的重要意義。

　　教學(xué)手段方法

　　師生互動

　　教學(xué)過程

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　說明或

　　設(shè)計(jì)意圖

　　導(dǎo)入新課

　　提問：什么叫“諱疾忌醫(yī)”

　　“諱”：有顧忌不敢說或不愿說

　　“忌”：嫉妒，猜測

　　“諱疾忌醫(yī)”：怕人知道有病而不肯醫(yī)治，比喻掩飾缺點(diǎn)，不愿改正。

　　激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。

　　試譯

　　課文

　　教師作巡視，注意了解學(xué)生出現(xiàn)的問題，使后面的教學(xué)更有針對性。

　　兩個(gè)學(xué)生一組，由一位學(xué)生根據(jù)書上注釋和自己的理解，串譯課文大意；另一位學(xué)生訂正或補(bǔ)充。二人遇到不會解釋或意見不一致的語句，將它們畫下來，留待一會兒解決。

　　在前面誦讀的基礎(chǔ)上，大部分學(xué)生對課文語句的意思能夠做到大體了解。兩人互相研究、討論，創(chuàng)造了較準(zhǔn)確了解課文內(nèi)容的條件。提倡借助注釋來疏通文意，這也是在培養(yǎng)學(xué)生一種良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　人物形象分析

　　教師歸納小結(jié)：

　　扁鵲：醫(yī)術(shù)高明，為人機(jī)警。

　　桓侯：固執(zhí)、傲慢、自以為是。

　　思考討論：

　　1、從文中找出描寫扁鵲和蔡桓公的相關(guān)語句。

　　2、分析扁鵲和蔡桓公的性格特征。

　　把握人物形象，為理解本文寓意作鋪墊。

　　小結(jié)

　　歸納寓意：

　　對待疾病或?qū)Υ枷肷稀⒐ぷ魃系膯栴}要防微杜漸，而不能盲目自信，更不能諱疾忌醫(yī)。

　　思考討論：