人教版九年級下冊語文《鄉(xiāng)愁》的教案

　　教材分析

　　《鄉(xiāng)愁》這首詩，無論是內(nèi)容還是形式，都映射著中國古典詩詞的神韻和魅力。從內(nèi)容上說，“鄉(xiāng)愁”是中國傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)久不衰的主題，余光中雖曾接受過現(xiàn)代主義的浸染，但骨子里深受中國古典文學(xué)的熏陶，詩歌內(nèi)容觸及思想深處的“中國意識”時，自然而然地攝取了“鄉(xiāng)愁”這一主題。歷代愛國知識分子有借詩詞歌賦流露家國之思的傳統(tǒng)，本詩在這一點上可謂傳承了民族的歷史文化。從形式上說，這首詩恰到好處地運用現(xiàn)代漢語，使之帶上了古典詩詞的格律美和音韻美的特點。詩的節(jié)與節(jié)、句與句均衡對稱，但整齊中又有參差，長句短句變化錯落；同一位置上詞語的重復(fù)和疊詞的運用造成一種類似音樂的回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的旋律，給全詩營造了一種低回悵惘的基調(diào)。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生已在上學(xué)期學(xué)了詩歌的閱讀方法，已具備了一定的詩歌閱讀能力，因此，本節(jié)課要充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性，訓(xùn)練學(xué)生對詩歌的閱讀鑒賞能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的朗誦基本技巧，學(xué)會節(jié)奏、重音，較有感情的.朗誦。

　　2、理解本詩的形象化手法所表現(xiàn)的具體含義。

　　能力目標(biāo)：

　　1、理解、欣賞《鄉(xiāng)愁》一詩豐富的情感和優(yōu)美的意境。

　　2、理解本詩的形象化手法所表現(xiàn)的具體含義,學(xué)習(xí)形象化手法的表達方法。

　　情感目標(biāo)：

　　體味作者所表達的鄉(xiāng)愁，同化愛家愛鄉(xiāng)愛國的意識。

　　教學(xué)重點和難點

　　[教學(xué)重點]：

　　1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的朗誦基本技巧，學(xué)會節(jié)奏、重音，較有感情的朗誦。

　　2、理解、欣賞《鄉(xiāng)愁》一詩豐富的情感和優(yōu)美的意境。

　　[教學(xué)難點]：

　　理解本詩的形象化手法所表現(xiàn)的具體含義,學(xué)習(xí)形象化手法的表達方法。