湘教六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《奧運(yùn)圣火》教案
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、正確流利地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解課文圍繞奧運(yùn)圣火講了哪些內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入新課
1、播放錄象片段。
2、同學(xué)們，畫(huà)面上的這位運(yùn)動(dòng)員是我國(guó)著名的射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰，你知道他這是在干什么嗎？
3、你知道奧運(yùn)圣火的來(lái)歷嗎？你知道奧運(yùn)圣火有什么意義嗎？
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，掃除字、詞障礙。
2、指讀課文，糾正讀音。
三、自主學(xué)習(xí)，合作交流
1、默讀課文，看看課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容。
2、小組交流學(xué)習(xí)成果。
3、全班交流，互相補(bǔ)充訂正。
四、質(zhì)疑問(wèn)難，歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)
五、課堂小結(jié)
由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，主要從奧運(yùn)火炬的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容方面去談。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，能從文中篩選出主要信息。
2、學(xué)習(xí)課文圍繞“奧運(yùn)圣火”這一中心組材和行文的表達(dá)方法。
教學(xué)重難點(diǎn)
理解奧林匹克精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)引入新課
1、指名染光學(xué)色懷念感說(shuō)說(shuō)課文都寫(xiě)了哪些內(nèi)容。
2、這么多的內(nèi)容看起來(lái)似乎很雜亂，作者是靠什么把它們組織到一起的？
二、學(xué)習(xí)課文組材和行文的技法
1、瀏覽課文，重溫課文內(nèi)容，想想課文的這些內(nèi)容都是圍繞一個(gè)什么中心來(lái)寫(xiě)的。
2、自讀自無(wú)悟，小組合作交流。
3、集體歸納、訂正。
三、理解“和平、友誼、進(jìn)步”的'奧林匹克精神
1、全班交流多收集到的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。
2、播放奧運(yùn)會(huì)歷史上的一些精彩片段
3、怎樣理解“和平、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神？
四、鞏固運(yùn)用，深化拓展
1、你能補(bǔ)充一兩點(diǎn)有關(guān)奧林匹克圣火的知識(shí)或講述一個(gè)有關(guān)奧運(yùn)圣火的故事嗎？
2、你們喜歡體育嗎？喜歡哪些奧運(yùn)明星呢？
3、收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料。
4、你知道2008奧運(yùn)會(huì)最后一棒火炬的傳遞者是誰(shuí)嗎？
五、課堂小結(jié)
課文以“奧運(yùn)圣火”為線索，一線穿珠，將文中內(nèi)容連為一體，使文章形散神聚，這種組材的方法，在我們今后的習(xí)作中值得借鑒。讓我們一起來(lái)祝愿奧林匹克精神火炬熊熊燃燒，照亮全世界。
板書(shū)設(shè)計(jì)
20奧運(yùn)圣火
奧運(yùn)圣火的來(lái)歷
奧運(yùn)圣火的重新點(diǎn)燃
奧運(yùn)火炬接力的規(guī)定和程序
2004雅典奧運(yùn)火炬的傳遞
奧運(yùn)圣火的意義
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