六年級語文《同學(xué)，請大聲點》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認識本課5個生字。

　　2.有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。

　　3.能從文章中受到啟發(fā)，克服自卑心理，培養(yǎng)自信心。批注：

　　教學(xué)重點：

　　了解老師是怎樣幫助“我”克服害羞、內(nèi)向的性格的。

　　教學(xué)難點：

　　體會“同學(xué)，請大聲點”在文中的作用。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體課件

　　教學(xué)方法：

　　在初讀課文時引導(dǎo)學(xué)生找出課題在文中出現(xiàn)過幾次。

　　教學(xué)過程：

　　一課時

　　一、初讀課文，整體感知

　　1.學(xué)生朗讀課文，同桌互相糾正讀音。

　　2.重點理解下列詞語：如坐針氈、安分守己、恐怖、禁錮、啞然失笑、自閉、不絕于耳、言猶在耳

　　3.課文講述了一位教師一句鼓勵的話語使作者得到了信心和勇氣的事，這句鼓勵的話語是什么?

　　二、進一步自學(xué)，深入理解課文

　　1.投影出示自學(xué)要求：

　　(1)“同學(xué)，請大聲點”這句話在文中共出現(xiàn)了幾次?每一次是在什么情況下出現(xiàn)的?

　　(2)你從文中的'哪些地方感悟到“我”曾經(jīng)是一位缺乏自信的同學(xué)?

　　(3)從課文中的哪些地方可以看出“同學(xué)，請大聲點”這句話使“我”獲得了勇氣和自信?

　　2.學(xué)生按自學(xué)思考題自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　3.同桌討論。

　　三、全班交流

　　1.“同學(xué)，請大聲音點”這句話在文中共出現(xiàn)了幾次?每一次是在什么情況下出現(xiàn)的?

　　2.你從文中的哪些地方感悟到“我”曾經(jīng)是一位缺乏自信的同學(xué)?

　　3.從課文中哪些地方可以看出“同學(xué)，請大聲點”這句話使“我”獲得了勇氣和自信?

　　四、引導(dǎo)學(xué)生理解“同學(xué)，請大聲點”在全文中的作用

　　五、課堂小結(jié)

　　通過這一課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

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