《丑石》教學(xué)設(shè)計第一課時

時間：2021-08-06 09:28:43 六年級

《丑石》教學(xué)設(shè)計（第一課時）

　　設(shè)計依據(jù)：

《丑石》教學(xué)設(shè)計（第一課時）

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到熏陶，獲得啟迪。享受審美樂趣。賈平凹的《丑石》是一篇精美的哲理性散文。文中的“丑石”讓人悟出了關(guān)于人的豐富的價值觀念：美與丑，有用與無用，崇高與世俗，堅韌與曲解等。文章篇幅短小，語言樸實。適宜初二學(xué)生閱讀。教學(xué)本文時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)研讀，加深對內(nèi)容的理解和體驗。從而獲得一定的思想啟迪。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　識記重點字詞，理解句子含義，有感情地朗讀文章，把握文章內(nèi)容和主題;理清作者思路，理清文章線索，品味富有哲理而又有表現(xiàn)力的語言，感悟作品的思想感情;分析文章主題，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)進取心，培養(yǎng)學(xué)生孜孜不倦的恒心，從而樹立崇高的人生價值觀和世界觀。

　　教法學(xué)法：

　　探究教學(xué)法、愉快教學(xué)法等。

　　教學(xué)重點：

　　1、把握內(nèi)容和主題;

　　2、理清思路和線索;

　　3、探究作品的思想感情。

　　第一課時

　　一、新課導(dǎo)入：

　　什么是美，什么是丑，我們能給其一個明確的界定嗎?是的，不能。因為判定的角度不同，因素不同，那么對美丑事物的感情也就不同。今天，讓我們借助賈平凹的《丑石》這篇散文，來增強我們對美丑的進一步認(rèn)識。

　　二、作者介紹：

　　原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長篇小說《商州》、《白夜》，自傳體長篇《我是農(nóng)民》等�！杜D月•正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎;《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎;《廢都》獲1997年法國費米娜文學(xué)獎;《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎，最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學(xué)藝術(shù)榮譽獎”。

　　三、初讀課文，整體感知。

　　1、解決文中的字詞，指名讀字詞。

　　2、準(zhǔn)備以丑石的口吻按下列句式要求敘述自己的“人生經(jīng)歷”。

　　我是一塊丑石，在___(位置)，因為不能___，不能___，不能___，連___，好多次要被人搬走。一天，我被___發(fā)現(xiàn)___，最后我被運到了天文博物館。

　　四、再讀課文，感受丑石的“美”與“丑”。

　　思考文章先寫了丑石什么，又寫了丑石什么?

　　(一)理解丑石得名原因。

　　提問：從剛才同學(xué)的敘述中，你能不能明確：這塊石頭為什么叫丑石?

　　提示：樣子丑：黑黝黝，牛似的模樣

　　沒有用處：不能壘山墻、不能洗石磨、看月亮?xí)r還磕破了我的膝蓋等。

　　(二)感知丑石“美”的原因。

　　過渡：這塊丑石到底丑不丑呢? 追問：為什么?哪些地方說明丑石并不“丑”呢?

　　提示1：補過天、發(fā)過熱、閃過光(第7段)。提示2：第6段“拉直”、“小心翼翼”(側(cè)面描寫)

　　點撥：是否因為它“補過天、發(fā)過熱、閃過光”它就不丑了哪?(或丑石到底“美”在哪里?)

　　提示：(偉大)美在“不屈于誤解、寂寞的生存”點撥：這體現(xiàn)出丑石具有怎樣的品質(zhì)?

　　(三)小結(jié)：結(jié)合所學(xué)說一說自己對美與丑的理解

　　五、拓展延伸：

　　生活中有很多的故事值得一品，也值得深思：最美麗的瞬間是永恒的，最美麗的'畫面是難忘的，最美麗的風(fēng)景是迷人的……最平常的事物卻最具意義(正如賈平凹老師筆下的丑石)。每個人都可以說是人世間的一塊“丑石”。請把握文章主旨，展開合理想像，請以“假如我是丑石，如何改變命運”為話題，發(fā)表自己的見解。

　　六、總結(jié)：

　　我們在評價別人的時候，不能只看外在的東西、表面現(xiàn)象，而是要深入下去，發(fā)掘他的內(nèi)在美。只要這樣我們才會發(fā)現(xiàn)人世間真正的美。

　　七、布置作業(yè)：

　　熟讀課文，抄寫生字

　　板書設(shè)計

　　形丑隕石

　　丑

　　無用價值高

　　石

　　沒人愛精神偉大

　　丑極美極

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