小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)鐵生銹了教案
教材分析
1.本科有三部分，分別是“生活中的鐵生銹現(xiàn)象”“觀察鐵銹”“探索鐵銹的秘密”為下一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2．本節(jié)核心內(nèi)容是研究鐵與鐵銹的不同，使學(xué)生明白鐵生銹是一種化學(xué)變化。
學(xué)情分析
通過(guò)三年的.科學(xué)學(xué)習(xí)，科學(xué)探究已經(jīng)給孩子們留下了深刻的記憶，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。另外，學(xué)生小組合作交流也有了基礎(chǔ)。部分學(xué)生學(xué)會(huì)了收集資料、整理分析和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的科學(xué)探究方法，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高。學(xué)生非常喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)班級(jí)由于課堂常規(guī)的不平衡，導(dǎo)致綜合能力差異較大，具體表現(xiàn)在，觀察不仔細(xì)，操作欠規(guī)范。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念
1、鐵生銹是一種化學(xué)變化，鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。
2、鐵生銹的原因與水和空氣有關(guān)。
過(guò)程與方法
1.通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)，確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。
2.通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究鐵生銹的原因。
情感態(tài)度價(jià)值觀
懂得確定一種物質(zhì)是否是新物質(zhì)需要有足夠的證據(jù)，培養(yǎng)證據(jù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)，確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究鐵生銹的原因
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)獲得證據(jù)，確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)
教學(xué)過(guò)程