彭德懷和他的大黑騾子六年級(jí)語(yǔ)文教案

時(shí)間：2025-03-13 08:33:02 六年級(jí)

　　作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的彭德懷和他的大黑騾子六年級(jí)語(yǔ)文教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

彭德懷和他的大黑騾子六年級(jí)語(yǔ)文教案

彭德懷和他的大黑騾子六年級(jí)語(yǔ)文教案1

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　⒈分角色朗讀課文。

　　2.憑借課文具體語(yǔ)言材料，體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　二、課時(shí)重點(diǎn)：

　　憑借課文具體語(yǔ)言材料，體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　三、課時(shí)難點(diǎn)：

　　憑借課文具體語(yǔ)言材料，體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　掛圖投影小黑板

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　�、鍙�(fù)習(xí)

　　⒈齊讀詞語(yǔ)。

　　艱苦撫摸怒吼饑寒交迫

　　圍攏深情御寒燃眉之急

　　⒉課文分為幾段？每段寫什么？

　　板書：饑寒交迫殺坐騎解燃眉之急繼續(xù)北進(jìn)

　　過(guò)渡：課文是如何具體描寫的？我們來(lái)學(xué)習(xí)第一段。

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　�、婕�(xì)讀第一段

　�、弊杂勺x第一段，想一想：

　　這一段告訴我們些什么？你是怎么知道的？

　�、矊W(xué)生交流，教師引導(dǎo)：學(xué)生從”最為艱苦的“、”饑寒交迫“、”走在后面的部隊(duì)則連野菜也找不到了“等詞句中體會(huì)紅軍過(guò)草地的艱難處境。

　�、硨W(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)紅軍艱難的處境。

　�、缂�(xì)讀第二段

　�、蹦x第二段，想一想：彭德懷率領(lǐng)紅三軍團(tuán)負(fù)責(zé)殿后，他是怎樣想辦法解決饑餓問(wèn)題的？

　　⒉學(xué)生交流，引導(dǎo)分層歸納：

　　想殺騾子-----決定殺騾子------殺騾子后

　　⒊自由讀，思考：你認(rèn)為彭德懷對(duì)他的大黑騾子怎樣？對(duì)戰(zhàn)士又是怎樣？用直線畫出相應(yīng)的詞句。

　�、赐涣饔懻摚處熝惨�。

　　⒌全班交流。

　�、懦鍪荆河袝r(shí)彭德懷撫摸-------看著它吃完。

　　指名讀，問(wèn)生為什么這樣讀？（或讓學(xué)生評(píng)價(jià)）

　　相機(jī)板書：撫摸念叨塞進(jìn)

　�、瞥鍪荆号淼聭严蛑钡瓜氯サ拇蠛隍呑樱従彽卣萝娒�------

　　提問(wèn)：省略號(hào)省略了什么？此時(shí)彭德懷想到了什么？

　�、浅鍪荆号淼聭淹崎_警衛(wèi)員端來(lái)的一碗肉湯，發(fā)火道：“我吃不下，端開！”

　　指名讀，提問(wèn)：為什么這樣讀？（引導(dǎo)讀出彭德懷對(duì)大黑騾子的深厚感情）相機(jī)板書：推開、發(fā)火

　�、葞熜〗Y(jié)：從以上的`詞和句中，我們可以看出彭德懷很愛他的大黑騾子

　�、捎懻摚号淼聭鸭热荒敲聪矏鄞蠛隍呑�，為什么還要把它殺掉？

　　板書：更愛戰(zhàn)士

　　請(qǐng)你找出有關(guān)詞句。

　　指名有感情朗讀。

　�、食鍪荆号淼聭雅闹巷曫B(yǎng)員的肩膀說(shuō)：“-----就讓它立最后一次大功吧！”

　�、佟澳銈兡茏撸乙材茏��！边@句話說(shuō)明了什么？

　　（彭德懷具有與戰(zhàn)士同甘共苦的精神）

　�、凇傲⒆詈笠淮未蠊Α敝甘裁�？

　�、斗纸巧首x課文。

　　⒎評(píng)議，聽錄音，再次練讀。

　�、杩偨Y(jié)

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了彭德懷愛他的大黑騾子，更愛戰(zhàn)士，他有著與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　�、樽鳂I(yè)

　　同座位分角色朗讀課文。

彭德懷和他的大黑騾子六年級(jí)語(yǔ)文教案2

　　第三課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　進(jìn)一步體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　總結(jié)課文，體會(huì)紅軍的樂(lè)觀主義精神。

　　二、課時(shí)重點(diǎn)：

　　體會(huì)彭德懷與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　三、課時(shí)難點(diǎn)：

　　體會(huì)紅軍的'樂(lè)觀主義精神。

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　投影、小黑板

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　�、鍙�(fù)習(xí)

　�、狈纸巧首x課文第二段。

　�、不卮穑�

　　彭德懷既然那么喜愛大黑騾子，為什么還要把它殺掉？

　　過(guò)渡：大黑騾子被殺掉了，我們的戰(zhàn)士又怎樣前進(jìn)的呢？

　�、婕�(xì)讀第三段

　�、敝该x。

　�、渤鍪荆�

　　漫漫征途，再也見不到大黑騾子的身影了，它融進(jìn)了北進(jìn)的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動(dòng)員的竹板聲里：“身無(wú)御寒衣，肚內(nèi)饑。暈倒了爬起來(lái)，跟上去，走到宿營(yíng)地�！�

　�、抛x了這段話，你讀懂了什么？板書：繼續(xù)北進(jìn)

　�、茷槭裁凑f(shuō)“它融進(jìn)了北進(jìn)的滾滾鐵流，融進(jìn)了宣傳鼓動(dòng)員的竹板聲里”？

　　（讓學(xué)生通過(guò)朗讀感悟到：“漫漫征途，再也見不到大黑騾子的身影了�！卑岛淼聭岩蛻�(zhàn)士一道徒步走出草地；也暗含著后面路途將更加艱難。“融進(jìn)了----融進(jìn)了----”告訴我們是大黑騾子為革命立了功，說(shuō)明彭德懷愛戰(zhàn)士，與戰(zhàn)士同甘共苦的品質(zhì)，鼓舞了戰(zhàn)士奮勇前進(jìn)）

　�、尘毩�(xí)朗讀。

　�、缰笇�(dǎo)學(xué)生造句

　　⒈出示句子，讓學(xué)生讀，體會(huì)加點(diǎn)詞的意思。

　�、胚^(guò)草地是紅軍長(zhǎng)征途中最為艱苦的一段歷程。

　�、片F(xiàn)在斷糧，彭德懷決定殺坐騎解決燃眉之急。

　　⒉用加點(diǎn)詞分別說(shuō)一句話，集體評(píng)議。

　�、杩偨Y(jié)課文

　�、狈纸巧首x課文。

　�、部窗鍟偨Y(jié)課文。

　�、胖该f(shuō)出課文的主要內(nèi)容。

　�、平處熜〗Y(jié)：這件事表達(dá)了彭德懷愛大黑騾子。更愛戰(zhàn)士，贊揚(yáng)了他與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

　　教學(xué)過(guò)程