長(zhǎng)春版六年級(jí)上冊(cè)《凡卡》語(yǔ)文教案

時(shí)間：2021-03-31 19:27:54 六年級(jí)

　　教學(xué)目標(biāo)

長(zhǎng)春版六年級(jí)上冊(cè)《凡卡》語(yǔ)文教案

　　1．解課文內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)７個(gè)生字。

　　4．領(lǐng)悟文章將作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．理解凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容，了解凡卡遭受的苦難，珍惜今天的幸福生活。

　　2．理解寫(xiě)信過(guò)程中凡卡的聯(lián)想和文章結(jié)尾的含義。

　　課時(shí)安排：二課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：《童年》、《契訶夫短篇小說(shuō)選》《渴睡》、

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、板書(shū)課題并解題。

　　1．板書(shū)課題齊讀課題。凡卡是故事中的人物。本文是以故事中人物名字來(lái)命題的。

　　二、出示要求，課內(nèi)自學(xué)。

　　1．熟讀課文，了解課文大意及主要表達(dá)方式。

　　2．理清思路，找準(zhǔn)寫(xiě)信的段落，分清每段中信的內(nèi)容與聯(lián)想；在找準(zhǔn)寫(xiě)信的段落的基礎(chǔ)上給課文分段。

　　3．借助課后思考題，逐段細(xì)讀，嘗試讀懂課文。

　　4．自學(xué)生字新詞。

　　三、聽(tīng)教師范讀課文，疏通文章的內(nèi)容。

　　1．邊聽(tīng)邊想：課文寫(xiě)了凡卡什么事？

　　（課文主要寫(xiě)了凡卡給爺爺寫(xiě)信的事。）

　　2．理清文章的脈絡(luò)。

　　以信為線(xiàn)索，課文講了哪幾部分內(nèi)容？你能試著給課文分段嗎？

　　3．學(xué)生匯報(bào)分段情況。

　　四、布置作業(yè)

　　有感情地朗讀課文，把最令你感動(dòng)的地方多讀幾遍。

　　第二課時(shí)

　　一、探尋寫(xiě)作思路，整體感知。

　　1．回憶：《凡卡》一文寫(xiě)了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

　�。ㄕn文主要寫(xiě)凡卡寫(xiě)信的事。是按準(zhǔn)備寫(xiě)信??寫(xiě)信??寫(xiě)信后的順序?qū)懙�。�?/p>

　　2．圍繞這件事，你想知道什么？引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。

　　3．默讀課文，找找哪兒是作者的敘述？哪兒是凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容？哪兒是寫(xiě)凡卡在寫(xiě)信中所想到的.？

　　二、從信中了解凡卡的生活，體會(huì)情感。

　　1．默讀凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容，想想凡卡在信中寫(xiě)了什么？

　　提示：可根據(jù)他寫(xiě)道、接著寫(xiě)下去、他繼續(xù)寫(xiě)道、凡卡接著寫(xiě)道把信的內(nèi)容分層來(lái)理解。

　　2．學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。

　�。ǖ谝粚樱悍部ㄋ寄顮敔�；第二層：凡卡在鞋鋪受盡折磨；第三層：凡卡受不住了；第四層：凡卡再次哀求爺爺帶他回鄉(xiāng)下及他對(duì)村里人的問(wèn)候。

　　3．了解凡卡的悲慘生活。

　�。�1）默讀凡卡在鞋鋪受盡折磨一層，你有什么問(wèn)題？

　　三、從凡卡的心情中了解凡卡的生活，體會(huì)感情。

　　1．讀作者的敘述部分，想想凡卡在寫(xiě)信時(shí)，心情是怎樣的？有什么變化嗎？

　　2．出示投影：理解重點(diǎn)句子。從重點(diǎn)詞中體會(huì)凡卡的內(nèi)心活動(dòng)。

　　①凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。

　�、谒軡M(mǎn)意沒(méi)人打攪他寫(xiě)信，就戴上帽子，連破皮襖都沒(méi)披，只穿著襯衫，跑到街上去了。

　�、圻^(guò)了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。

　�。ǖ�1句對(duì)凡卡訴說(shuō)自己受折磨情況后的動(dòng)作描寫(xiě)，突出表現(xiàn)凡卡極度痛苦的心情。第②句說(shuō)明凡卡急于要把信寄出去，好讓爺爺快點(diǎn)來(lái)接他，快點(diǎn)脫離苦海的內(nèi)心活動(dòng)。第③句由于寫(xiě)信沒(méi)有被打攪而滿(mǎn)意，寄信也很順利，心情肯定輕松了許多。所以懷著甜蜜的希望睡熟了。）

　　3．再讀讀這三個(gè)句子，把你的體會(huì)讀出來(lái)。

　　四、感情朗讀，深化理解。

　　老師引讀，凡卡向爺爺訴苦，請(qǐng)求爺爺帶他回村請(qǐng)一位同學(xué)讀，從他的讀中你體會(huì)到了什么？（凡卡孤苦無(wú)依，受盡折磨，凡卡迫切希望離開(kāi)這里。）

　　五、從凡卡的聯(lián)想中了解凡卡的生活，體會(huì)情感。

　　六、研討本文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　1．學(xué)生討論。

　　七、讀寫(xiě)。

　　凡卡睡醒后會(huì)發(fā)生什么事？

【長(zhǎng)春版六年級(jí)上冊(cè)《凡卡》語(yǔ)文教案】相關(guān)文章：

滬教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)凡卡教案教學(xué)設(shè)計(jì)03-31

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《凡卡》教案10-24

長(zhǎng)春版六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教案04-01