蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)練習(xí)5教案

　　教學(xué)要求：

　　1．學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)不同的風(fēng)的等級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　2．通過(guò)誦讀，學(xué)習(xí)欣賞，讓學(xué)生形成豐富的語(yǔ)言積累。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)誦讀，學(xué)習(xí)欣賞，讓學(xué)生形成豐富的語(yǔ)言積累。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)不同的風(fēng)的等級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)練習(xí)5教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．教學(xué)第一題（語(yǔ)文與生活）

　　1．教學(xué)第一部分。創(chuàng)設(shè)情景：

　　學(xué)生讀這 段文字。思考：為什么都向一個(gè)方向傾斜？

　　學(xué)生幫小芳回答這個(gè)問(wèn)題。

　　2．教學(xué)第二部分學(xué)生讀這些詞語(yǔ)，思考他們的區(qū)別。

　　學(xué)生讀句子試填適當(dāng)?shù)娘L(fēng)。

　　給出恰當(dāng)?shù)腵答案，讓學(xué)生說(shuō)出理由。

　　3．教學(xué)第三部分。學(xué)生誦讀風(fēng)速歌。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際直觀地認(rèn)識(shí)、了解風(fēng)速。

　　拓展：要求學(xué)生在日常生活里用這種方法來(lái)推測(cè)風(fēng)速，并跟氣象報(bào)告做比較，看是否接近。

　　二．教學(xué)第二題（誦讀與欣賞）

　　1．誦讀

　　討論：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，你們能用最簡(jiǎn)潔 的語(yǔ)言來(lái)描述一下秋天嗎？學(xué)生回答

　　出示《秋》，學(xué)生自由朗讀，要求讀準(zhǔn)子音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。

　　指名讀，教師指導(dǎo)。

　　學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀

　　學(xué)生練習(xí)朗讀，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。

　　2．欣賞

　　指名說(shuō)小詩(shī)寫(xiě)的是什么欣賞。

　　學(xué)生談?wù)勛x后的感想。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1．寫(xiě)好鋼筆字，注意整體布局。

　　2．學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　寫(xiě)好鋼筆、毛筆字，注意整體布局。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．教學(xué)第三題

　　1．指導(dǎo)

　　讓學(xué)生讀這兩段話(huà)，指出選自哪里？

　　引導(dǎo)學(xué)生讀帖。通過(guò)觀察讓學(xué)生說(shuō)出書(shū)寫(xiě)的格式。通過(guò)觀察，讓學(xué)生說(shuō)出書(shū)寫(xiě)的格式，/article/字與字之間，字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置，那些字不宜和其他字寫(xiě)整齊，寫(xiě)成一樣大小。

　　2．練習(xí)

　　（1）學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡視指導(dǎo)

　　（2）教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫(xiě)

　　3．反饋

　�。�1）展示寫(xiě)得好的字，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪里。糾正寫(xiě)得不夠好的字。

　�。�2）教師范寫(xiě)。

　�。�3）學(xué)生再次描紅臨寫(xiě)。

　　二．教學(xué)第五題。學(xué)寫(xiě)毛筆字

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于練習(xí)5,蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)練習(xí)5教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品，希望對(duì)你有幫助！