小學(xué)六年級(jí)語文優(yōu)質(zhì)教案

時(shí)間：2021-03-31 15:12:42 六年級(jí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)六年級(jí)語文優(yōu)質(zhì)教案

　　1、訓(xùn)練正確劃找課文的中心句，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

　　2、知道語文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)好語文的自覺性。

　　3、認(rèn)讀生字詞，理解詞語在句子中的意思。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：正確劃出文章中心句，體會(huì)課文的中心思想。

　　難點(diǎn)：劃出文章的中心句，增強(qiáng)學(xué)好語文的自覺性。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　預(yù)習(xí)課文，讀通課文，讀準(zhǔn)生字，理解書后第4題的詞語大意，劃出不懂的地方。

　　四、教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

　　五、教學(xué)過程：

　　第1課時(shí)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1、讀通課文，學(xué)會(huì)生字詞。

　　2、初知大意，理清各自然段意思。

　　(二)教學(xué)過程

　　1、問題導(dǎo)入。從班級(jí)中數(shù)學(xué)尖子對語文學(xué)習(xí)不重視造成的問題導(dǎo)入揭題。

　　2、自學(xué)課文。

　　(1)生字詞學(xué)習(xí)

　　(2)通讀課文，劃出問題。

　　3、初知大意，試劃中心句。

　　初步青寫這篇課文主要講什么?

　　課文的中心句是哪句?(學(xué)生試劃有可能不統(tǒng)一，出現(xiàn)好多句，可安排延時(shí)反饋。)

　　復(fù)習(xí)回顧：

　　什么叫中心句?為什么要找中心句?

　　怎樣找中心句?第一單元三課的中心句各有什么特點(diǎn)?

　　(1)出現(xiàn)在開頭，如《別了，我愛的中國》。

　　(2)出現(xiàn)在文章中間，如《一夜的'工作》。

　　(3)出現(xiàn)在文章結(jié)尾，如《養(yǎng)花》。

　　(4)中心句反復(fù)出現(xiàn)，如《別了，我愛的中國》。

　　4、自讀課文，概括自然段意思。

　　5、作業(yè)練習(xí)。

　　(1)做書后第4題

　　(2)摘錄書上反問句并改成陳述句。

　　第2課時(shí)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確劃出中心句，體會(huì)中心思想，增強(qiáng)學(xué)好語文的自覺性。

　　2、會(huì)用無論......都......非......不可不僅......還......等句式寫句子。

　　(二)教學(xué)過程

　　1、揭題定向。

　　2、細(xì)讀討論。

　　(1)燈片出示課后第3題句子。

　　這句講什么?什么叫充分認(rèn)識(shí)它們之間的關(guān)系?你認(rèn)為怎樣認(rèn)識(shí)才算充分認(rèn)識(shí)了?如果不充分認(rèn)識(shí)有什么害處?

　　(2)第2、3自然段舉了哪些例子證明沒有充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文和數(shù)學(xué)關(guān)系的害處?蘇老是數(shù)學(xué)家，為什么卻講若語文不及格，數(shù)學(xué)再好也不能錄取?你是怎樣認(rèn)識(shí)這個(gè)關(guān)系的?蘇老在第4自然段是怎么講這個(gè)關(guān)系的?

　　(3)哪些證明蘇老是體會(huì)到學(xué)好語文的重要的?

　　(4)蘇老從自己的親身體會(huì)，從沒學(xué)好語文的反面例子講，講來講去目的是什么?

　　3、重劃中心句。

　　再劃中心句，討論第1課時(shí)試劃時(shí)的分歧，說清為什么應(yīng)將我希望大家在學(xué)好數(shù)學(xué)的同時(shí)，也要把語文學(xué)好，這對青年人的成長一定有好處的。劃出中心句。

　　在說理中加深對中心句特征的認(rèn)識(shí)，體會(huì)文章的中心思想。

　　4、師生總結(jié)。

　　這課的中心句和哪一課的相類似?在劃中心句的兩次變化中，有什么新的收獲?

　　用無論......都......非......不可不僅......還......等句式(可用一句，也可用兩句連用)說說學(xué)好語文的重要性。

　　5、延時(shí)作業(yè)。

　　任選一題作業(yè)(寫200字左右的片斷)。

　　(1)我吃過語文水平不高的苦頭。

　　(2)蘇爺爺，您放心吧!