紀念白求恩課文教案
教學目的
1、學習白求恩共產主義精神。
2、學習本文敘議結合，以議為主的寫法。
重點：學習白求恩共產主義精神。
難點：學習本文敘議結合，以議為主的寫法。
教學策略：讀讀品品
教學過程：
一、導入新課：
同學們，要寫好文章，必先符合文體；要符合文體，必先了解寫法。昨天，我們已對課文內容，作者的觀點有了了解。今天，我們要探究一下文章的寫法。
二、速讀，思考。
先讀：下面我們來感知這篇課文的內容及寫法。請大家各自大聲地、快速地朗讀課文。在朗讀的時候注意問題：課文中敘述了白求恩醫(yī)生哪些方面的情況？請用“（ ）”標出。
思考：找出敘述部分。
三、下面我們就來感知一下課文對白求恩事跡的介紹、敘說。
首先看第1段，大家把介紹白求恩的內容一起朗讀出來。注意：朗讀的時候不要讀到議論的方面去了。
這里介紹了白求恩在中國的經歷。
好，看第2段，讀出文中敘述的部分。老師提示一下，就是從“從前線回來的人”到“無不為之感動”。
好，第3段才兩句話，是哪一句？
再看第4段，從哪里到哪里？指名說出
四、剛才我們找出來的都是敘述部分，但是，這篇文章體裁是議論，因此在敘述白求恩的事跡的同時，作者一定會加以評價、議論，下面我們把議論的部分也來讀一讀。
1、我們來讀第1段，女生讀敘的部分，男生讀議的'部分。
明確：剛才同學們讀的這個段落很明顯由兩個層次組成——敘和議。由敘到議，表現了作者通過白求恩的事實發(fā)表自己的見解加以評論的思路。下面我們也可以根據這種體會，來感知其他段落的層次。
2、下面我們來看第2段，大家思索一下怎樣讀出層次來。 好，試一試。這邊讀第一個層次，這邊讀第二個層次。
3、第3、4段，請一位同學起來讀第一個層次，然后我們大家一起來讀第二個層次。
五、小結課文寫法
我們剛讀的三個段落都是先敘后議，這樣我們就對課文的寫法有了明確的了解�！獢⒆h結合。敘是基礎，議表現作者的情感和觀點。
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