七年級(jí)語(yǔ)文《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)
《背影》這篇課文是初中語(yǔ)文的經(jīng)典課文，教學(xué)時(shí)應(yīng)該如何設(shè)計(jì)才能教好這節(jié)課？這是小編準(zhǔn)備的七年級(jí)語(yǔ)文《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)，快來(lái)看看吧。
知識(shí)目標(biāo)：
1．掌握下列加紅字的音、形：
奔喪 狼藉 妥帖 躊躇 蹣跚 頹唐 瑣屑 晶瑩
掌握下列詞語(yǔ)的意思：
狼藉 簌簌 變賣典質(zhì) 慘淡 賦閑 迂腐 蹣跚 頹唐 觸目傷懷 不能自已
情郁于中 瑣屑 禍不單行 天無(wú)絕人之路 東奔西走 交卸 大去之期
2．散文的材料與中心關(guān)系：
中心思想指作者通過(guò)作品所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)生活的主要看法。材料是作家按照中心思想從紛繁的生活中選擇加工而成的素材。
材料是文章的血肉，是為了表現(xiàn)中心思想服務(wù)的；中心思想是文章的靈魂，是統(tǒng)率材料的。
3．表現(xiàn)事物的角度：
表現(xiàn)事物可以有不同的角度，可以正面寫，也可以側(cè)面寫；可以寫全貌，也可以寫結(jié)局。寫文章時(shí)要根據(jù)寫作意圖的不同選擇一個(gè)最佳角度。新穎獨(dú)特的角度往往會(huì)受到良好的藝術(shù)效果。
4．記敘文的寫作順序：
按照時(shí)間順序、事件發(fā)展的順序或者空間方位的`變化順序安排材料的敘述方法叫做順序；將事件的結(jié)局或者重要片斷提在前邊，然后再?gòu)念^敘述的敘述方法叫做倒敘；在敘述過(guò)程中插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法叫做插敘。
能力目標(biāo)：
1．了解本文的寫作緣由，感受文章的情感氛圍。
2．抓住文章描寫的重點(diǎn)，分析"背影"在表現(xiàn)父子情深上的作用。
3．清楚、連貫地朗讀課文，品味包含深情的人物語(yǔ)言，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，分析文章怎樣運(yùn)用樸實(shí)無(wú)華、簡(jiǎn)潔洗練的語(yǔ)言展現(xiàn)人物的精神境界。
情感目標(biāo)：
體味文章所表現(xiàn)的中華民族的傳統(tǒng)美德。
重點(diǎn)：
1.理清文章的結(jié)構(gòu)線索--"背影"。
2.體會(huì)平實(shí)自然的語(yǔ)言風(fēng)格。
難點(diǎn)：
準(zhǔn)確把握父子之間真摯的感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)
二、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上展開討論，注意在討論的過(guò)程中不斷強(qiáng)化朗讀。
1．這篇散文的中心意思是什么?
2．本文很類似于一般寫父親或母親的敘事抒情散文，完全可以用"回憶我的父親"之類作題目，作者為什么要以"背影"為題目，換成其他題目，效果會(huì)怎樣?
3．速讀課文，回答：
(1)找出文中四次提到的"背影"都在哪些段，作用有什么不同?哪一次是寫作的重點(diǎn)?
(2)四次"背影"的出現(xiàn)，哪些是實(shí)寫?哪些是虛寫?實(shí)與虛之間關(guān)系如何?
提示：第二、三次是實(shí)寫，第一、四次是虛寫。實(shí)寫是虛寫的基礎(chǔ)，是虛寫的條件，沒有實(shí)實(shí)在在的"背影"的描寫，本文就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。虛寫是對(duì)實(shí)寫的感情的深化和升華。
4．跳讀課文，回答：
本文是從哪些方面刻畫父親形象表達(dá)父子之情的?（①動(dòng)作描寫。 ②語(yǔ)言描寫）
5．速讀課文，簡(jiǎn)析文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。
6．分析文章表達(dá)的思想感情。
板書：
開篇設(shè)疑--點(diǎn)出背影
交代家境--引出背影
望父買桔--描繪背影
父子分別--理解背影
結(jié)尾思念--照應(yīng)背影
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