七年級下冊《地毯下的塵土》教案

時間：2021-02-25 14:38:51 七年級

七年級下冊《地毯下的塵土》教案

　　《地毯下的塵土》通過米妮出去找工作的故事，刻畫了一個誠實、善良、勤勞、懂禮貌、樂于助人的小姑娘的形象，下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。

七年級下冊《地毯下的塵土》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、整體感知課文內(nèi)容，理解課文標(biāo)題與內(nèi)容的關(guān)系。

　　2、分析米妮的形象，學(xué)會通過動作描寫和心理描寫塑造人物的方法。

　　3、理解美德的內(nèi)涵，體會故事的深意。

　　二、課時安排 1課時

　　三、教學(xué)過程

　　(一)活動導(dǎo)引

　　1.課前預(yù)習(xí)。要求如下：

　　①讀準(zhǔn)音，查詞典，為本文應(yīng)積累的詞語正音、釋義。②讀順文，并圈出最感興趣的內(nèi)容。

　�、圩x懂意，指文章大意，并有感情地朗讀課文中充滿了神奇浪漫想象的文段。

　　2.導(dǎo)入新課。

　　(二)誦讀活動

　　1.個人朗讀、分小組朗讀、全班齊讀相結(jié)合，誦讀全文。

　　2.誦讀要求與策略：

　�、傥念}是“地毯下的灰塵”，從全文看，這個題目有何深意?

　　②你在預(yù)習(xí)時對米妮這個小姑娘的形象已有了初步了解，請在誦讀時進(jìn)一步加深你的感受。

　　(三)思考活動

　　1.學(xué)生活動要求

　　將課前預(yù)習(xí)和課上朗讀的感受結(jié)合起來，思考讀前老師提的問題，形成自己的看法并備足理由。

　　2.教師輔助策略

　　分小組討論交流自己的讀書感受，試著另擬課文標(biāo)題，說說自己的喜好，以體會課文標(biāo)題的深意。

　　(四)交流活動

　　1.關(guān)于標(biāo)題的深意

　　明確：《地毯下的塵土》這個題目就很有深意，耐人尋味。從題目上一點也看不出作者想要說明什么。通讀全文便可知，“地毯下的塵土”是課文所敘故事的關(guān)節(jié)點，它暗示了課文的主要內(nèi)容。姑娘米妮自覺主動地打掃地毯下的塵土，是表現(xiàn)米妮誠實的一個重要情節(jié)，也是揭示作品主題的一個主要內(nèi)容。

　　故事的開頭也不像一般的文章那樣講究扣題呀、點題呀什么的，而是從小米妮的身世講起，經(jīng)過層層的鋪墊之后在故事的結(jié)尾部分才點題，告訴讀者地毯下的塵土是怎么一回事。

　　2.米妮是一個怎樣的孩子?

　　(明確：米妮是一個勤勞能干、善良誠實的好孩子。)

　　3.活動方式

　　站在孩子角度參與活動，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、不人云亦云的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對所擬標(biāo)題有創(chuàng)意的，給予肯定和表揚，促成自由爭鳴的`“場效應(yīng)”。

　　(五)品析活動

　　1.瀏覽課文

　　要求：邊讀邊圈出描寫小姑娘勤勞的句子。

　　2.討論交流

　　3.文中兩次寫小姑娘望窗外的風(fēng)景意在說明什么?

　　〖明確：窗外的景色是“從未見過的美麗景象”，米妮“津津有味地看著，連干活都忘了”，于是“來不及打掃地毯下的塵土了”;作者又用星星的形象“透過窗戶，向她眨著眼”，用星星的語言“那位小姑娘，誠實而善良”來表現(xiàn)米妮內(nèi)心的矛盾和斗爭。第一次描寫，引出了故事的重點情節(jié)“地毯下的塵土”;第二次描寫，引出了米妮內(nèi)心的矛盾和斗爭，也引出一段生動細(xì)致的心理描寫，使一個誠實善良的小姑娘的形象躍然紙上�！�

　　◎重點品析“地毯下的塵土!地毯下的塵土!”

　　【作者運用反復(fù)的修辭手法，句尾用驚嘆號，表明米妮進(jìn)行著激烈的思想斗爭。】

　　(六)總結(jié)活動

　　1.米妮的故事告訴我們一個什么道理?

　　明確：一個誠實、善良、勤勞的人是一定會有回報的，故事還告訴讀者要養(yǎng)成“認(rèn)認(rèn)真真地對待自己的工作”的良好習(xí)慣。

　　2.米妮哪些地方值得我們學(xué)習(xí)?結(jié)合實際談?wù)勗鯓酉蛎啄輰W(xué)習(xí)。

　　(七)遷移活動

　　1.研究探討

　　除了勤勞與誠實外，我們還應(yīng)當(dāng)推崇哪些美德?

　　參考答案：同情、自律、責(zé)任。友誼、工作、勇氣、堅韌、信仰、忠誠

　　2.專題探究：獨生子女自律情況的調(diào)查

　　探究方向：獨生子女是否有自律意識?自律能力如何?在今天這個個性張揚的時代，談“自律”是否過時?