七年級(jí)語(yǔ)文《雪花的快樂(lè)》優(yōu)秀教案
《雪花的快樂(lè)》選自《徐志摩詩(shī)文集》是現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩所作的詩(shī)歌，這首詩(shī)寫(xiě)于1924年12月30日。下面是小編整理的《雪花的快樂(lè)》教案，希望對(duì)大家有所幫助！
教學(xué)目標(biāo)
1.感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。
2.體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。
2.揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導(dǎo)入
雪花有雪花的快樂(lè)，詩(shī)人有詩(shī)人的情感，詩(shī)人善于捕捉瞬間的靈感，抒發(fā)靈動(dòng)的情感。在詩(shī)人眼中，雪花就是一個(gè)天使，一個(gè)精靈，它的快樂(lè)在哪里呢?
二、自主學(xué)習(xí)——預(yù)習(xí)與展示
1.生字注音
翩翩(piān) 幽谷(yōu) 山麓(lù) 娟娟(juān)
朱砂(shā) 盈盈(yínɡ) 惆悵(chóu chànɡ)
衣襟(jīn)
2.詞語(yǔ)解釋
翩翩：形容輕快地跳舞。
惆悵：因失意或失望而傷感、懊惱。
山麓：山腳下。
3.作者名片
徐志摩(1897—1931)，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。浙江海寧縣硤石鎮(zhèn)人。新月派代表詩(shī)人，新月詩(shī)社成員。代表詩(shī)集《冷翡翠的一夜》《猛虎集》，有代表作《雪花的快樂(lè)》《再別康橋》。
4.背景追溯
1931年11月19日，徐志摩搭乘飛機(jī)飛向北平，因?yàn)樗饝?yīng)20日要幫助林徽因籌劃一個(gè)學(xué)術(shù)講座。飛機(jī)在山東黨家莊上空撞山炸毀，想飛的詩(shī)人死于飛。
三、合作學(xué)習(xí)——探究與交流
(一)整體感知
第一節(jié)：詩(shī)人以雪花自喻，是一朵快樂(lè)的有目標(biāo)的雪花。通過(guò)“這地面上有我的方向”可以看出。
第二節(jié)：雪花執(zhí)著的尋找追求自己的歸宿。不去幽谷、山麓、荒街，直接飛去花園等著“她”來(lái)探望。
提問(wèn)：詩(shī)中的“她”是指什么?(愛(ài)的人或是理想等多種理解)
第三節(jié)：找到了幸福的港灣，溶入了她柔波似的心胸。
提問(wèn)：雪花找到的那個(gè)幸福的港灣是哪兒?(找到了愛(ài)人，達(dá)到了目標(biāo)。)
第四節(jié)：雪花最后消溶了，化成了一灘水，你認(rèn)為它還是幸福的嗎?(是的，因?yàn)樗鼘?shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)找到了自己想找的東西，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的所在。比如一根火柴，燃燒毀滅自己是它來(lái)到世上實(shí)現(xiàn)價(jià)值的唯一方式。)
(二)深層理解
1.這首詩(shī)歌作者在表達(dá)什么情感內(nèi)涵?作者追求尋找什么?(開(kāi)放性題，各有各的理解)
【點(diǎn)撥明確】《雪花的快樂(lè)》這首詩(shī)巧妙的運(yùn)用了擬人化的手法，編織出了一幅朦朧柔美的圖畫(huà)。文中的“雪花”是純潔的化身，美麗溫柔的戀人則是愛(ài)的.化身。這首詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)純潔的愛(ài)情與堅(jiān)貞的感情的向往。(或?qū)硐胄拍畹拿篮孟蛲c追求)的感情。
2. 結(jié)合詩(shī)歌的“三美”來(lái)賞析該詩(shī)歌。
【點(diǎn)撥明確】聞一多先生說(shuō)詩(shī)歌的“三美”：音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美。
徐志摩極其推崇詩(shī)歌三美，從雪花的快樂(lè)我們可以看出：
音樂(lè)美是對(duì)詩(shī)歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯(cuò)落有致，都是音樂(lè)美的表現(xiàn)，如押韻、音節(jié)和諧、回環(huán)往復(fù)等。該詩(shī)中全篇壓ɑnɡ韻u韻ɑ韻onɡ韻。并且每一節(jié)連用“飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)”以達(dá)到音韻上回環(huán)往復(fù)，鏗鏘有節(jié)奏感。
建筑美即結(jié)構(gòu)美，每節(jié)勻稱(chēng)和句式整齊。每句句式完全整齊，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都一樣。
繪畫(huà)美即畫(huà)面美。選詞給人以視覺(jué)沖擊，讓人腦海里面產(chǎn)生一幅畫(huà)。即蘇軾評(píng)價(jià)王維的詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)”(舉例《山居秋暝》)其實(shí)詩(shī)歌就是一幅畫(huà)，這首詩(shī)同樣給我們描繪了一幅活靈活現(xiàn)的畫(huà)，通過(guò)剛剛我為大家做的示范，通過(guò)你自己對(duì)這首詩(shī)的理解，發(fā)揮想象力請(qǐng)為我們描繪你從這首詩(shī)中看到怎樣的一幅畫(huà)?畫(huà)的是什么?
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
雪花的快樂(lè)
雪花自喻
尋找理想 追求理想信念
認(rèn)明住處 追求美好未來(lái)
溶入心胸
五、拓展延伸
將這首詩(shī)改寫(xiě)成一篇散文。
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