七年級(jí)語(yǔ)文《幼時(shí)記趣》教案優(yōu)秀
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的七年級(jí)語(yǔ)文《幼時(shí)記趣》教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確朗讀文言文
2、借助字典，注釋疏通文意，掌握文言實(shí)詞虛詞的用法及固定句式。
3、品味充溢于字里行間的童真童趣，感受作者的物外之趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣意識(shí)。
2學(xué)情分析 評(píng)論 3重點(diǎn)難點(diǎn) 評(píng)論
二、教學(xué)重點(diǎn)
疏通文句，學(xué)會(huì)對(duì)文言文知識(shí)的歸納整理。
三、教學(xué)難點(diǎn)
探尋作者物外之趣的由來(lái)，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察大自然，觀察生活。
四、教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】幼時(shí)記趣 評(píng)論
活動(dòng)2【講授】幼時(shí)記趣 評(píng)論
�。ǘ┳髡吆�(jiǎn)介
沈復(fù)，生于1763年，卒年不詳。字三白，號(hào)梅逸，長(zhǎng)洲（今江蘇蘇州）人，清代散文家。他一生長(zhǎng)期做幕僚，奔走南北，游歷過許多地方。能文善畫，著有《浮生六記》。
《浮生六記》是一部自傳體散文，原書為六卷。書中記敘了平凡的家居生活和各地游覽見聞，記敘了自己大半生的經(jīng)歷，歡愉處和悲苦處兩相對(duì)照，真切感人。
�。ㄈz查預(yù)習(xí)
指名注音:童稚（ ) 藐（ ）小 鶴唳（ ） 凹凸（ ） 溝壑（ ） 龐然大物（ ） 怡（ ）然稱快 土礫（ ） 項(xiàng)為之強(qiáng)（ ） 癩( ）蛤蟆
�。ㄋ模┱_朗讀
見/藐小微物。必/細(xì)察其紋理，故/時(shí)有物外之趣。
心之所向，則/或千或百/果然鶴也。
昂首/觀之，項(xiàng)/為之強(qiáng)。
使其/沖煙飛鳴，作/青云白鶴觀。
活動(dòng)3【活動(dòng)】幼時(shí)記趣 評(píng)論
�。ㄎ澹┙柚⑨�，疏通文意
1、小組討論，分段翻譯
2、交流指正
活動(dòng)4【練習(xí)】幼時(shí)記趣 評(píng)論
�。┛偨Y(jié)，鞏固
實(shí)詞積累:
余:我
明察秋毫:眼力可以看到極細(xì)小的東西。明:眼力。察:看清。毫:比喻極細(xì)小的東西。
故:所以。
私:私下里。
擬:比。
強(qiáng):僵硬的意思。
怡然稱快:高興的連聲叫好。
龐然大物:很大的東西。
虛詞積累:
之:物外之趣:的
心之所向:助詞，無(wú)實(shí)意。
昂首觀之:代詞，代指蚊子。
項(xiàng)為之強(qiáng):代詞，代“昂首觀之”
以:徐噴以煙:用。
或:連詞，或者。
其:使其沖煙飛鳴:代詞，蚊子。
常蹲其身:代詞，自己的。
蓋:連詞“原來(lái)是”。
為:項(xiàng)為之強(qiáng):因?yàn)椤?/p>
成語(yǔ):明察秋毫 龐然大物 怡然自得
通假字:項(xiàng)為之強(qiáng) “強(qiáng)”通“僵”
省略句:群鶴舞（于)空 使之（與）臺(tái)齊 驅(qū)之(于）別院
固定句式:作……觀:當(dāng)作……看
以……為:把……當(dāng)作……
……為所……:表被動(dòng)，譯為“……被……”
（七）作業(yè)設(shè)計(jì)
1、同桌互相翻譯全文
2、識(shí)記實(shí)詞虛詞的意義及用法。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬z查復(fù)習(xí)
1、指名復(fù)述本文作者的相關(guān)常識(shí)
2、指名解釋相關(guān)字詞
3、指名翻譯相關(guān)語(yǔ)句
�。ǘ┱w感知
文章主要寫了哪幾件趣事？（觀蚊如鶴，神游山林，鞭打蛤蟆）
�。ㄈ┓治鑫恼�
1、齊讀第一段，說(shuō)說(shuō)主要講了什么內(nèi)容？作者幼時(shí)樂趣的來(lái)源是什么？
�。ňC述了物外之趣�？陀^:眼力好，主觀:好觀察，觀察細(xì)）
2、學(xué)習(xí)第二段，討論“則或千或百果然鶴也”的原因是什么？“如鶴唳云端”的原因是什么？（心之所向 作青云白鶴觀）
3、第三段寫了什么事？作者怡然自得的來(lái)源是什么？
4、第四段主要寫了什么？“龐然大物”是什么？“拔山倒樹”中的“山” 、“樹”指什么？這樣的變化得力于作者的什么能力？（想象）
5、齊讀全文
活動(dòng)5【作業(yè)】幼時(shí)記趣 評(píng)論
（五）作業(yè)布置
1、熟讀并背誦文章
2、觀察身邊的某件事物，思考它讓你想到了什么？記錄下來(lái)，明天找同學(xué)分享。
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