人教版七年級語文上《陳太丘與友期》課文的教學(xué)反思
自我感覺課件做得比較滿意,思路較清晰,從開始的自主學(xué)習(xí),學(xué)生自由朗讀,小組合作學(xué)習(xí),疏通大意,復(fù)述故事到質(zhì)疑探究……學(xué)生在知識的掌握方面由易到難,由課內(nèi)到課外,在能力的'訓(xùn)練方面由淺入深,由動口到動手,由朗讀到討論,在情感價值觀的體驗方面由誠信到寬容,由做人到處世。我的課很重視誦讀,我采用了自讀、齊讀、分角色朗讀等多種方式,以此來讓學(xué)生整體感知和進入文本,這是進行探討的基礎(chǔ)。課堂上我還注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),最大的亮點是對學(xué)生的背誦指導(dǎo)。

但因為容量較大的原因,時間顯得緊張,所以有幾個環(huán)節(jié)開展得不夠充分,有點蜻蜓點水的感覺,如元方“入門不顧”是否失禮,如果采用男女分組的形式辯論,效果會更好。還有就是沒有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
這次公開課,我充分認識到自己的不足,自己以前沒有在陌生班級,對陌生學(xué)生上課的經(jīng)驗,學(xué)情把握不夠,課堂教學(xué)隨機應(yīng)變能力不夠,導(dǎo)致課堂教學(xué)最后環(huán)節(jié)時間太緊,師生互動不夠。以后會多加歷練,多加注意。
通過實踐和聽取導(dǎo)師及其他同行的意見,受益良多。自己的課上完了,感覺比較輕松,還有就是感覺今天是收獲最大的一天。
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