三年級(jí)語(yǔ)文《收購(gòu)廢話》教案
第一課時(shí)
一、教學(xué)要求：
1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)畢、廢、購(gòu)、酒、斤、錄、疾、駛、郊、段10個(gè)生字;辨析多音字了。
2.默讀課文，做到邊讀邊思考。
3.明白什么樣的話是廢話，能在說(shuō)話、寫(xiě)話時(shí)盡可能地把話說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)邊讀邊思考，明白什么樣的話是廢話。
2.弄清楚小熊收購(gòu)的廢話有哪些毛病，應(yīng)如何修改。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)激情導(dǎo)入，借題激疑
1.今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇童話故事，故事中有哪些動(dòng)物呢?
2.他們之間發(fā)生了什么有趣的故事?(板書(shū)課題，齊讀課題)
3.讀了課題，你是怎么想的?有什么疑惑嗎?對(duì)于這些問(wèn)題，就讓我們一起到課文中去尋找答案吧!
(二)初讀課文，整體感知
1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)湖含生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。
2.檢查自學(xué)情況。
(1)出示帶生字的詞語(yǔ)。同桌互相交流認(rèn)記生字應(yīng)注意的問(wèn)題及方法。
重點(diǎn)指導(dǎo)：駛是翹舌音;廢的聲母是f，不是h;錄的聲母是l，不要讀成n;廢、疾、購(gòu)、駛、郊、段等字可用熟字去偏旁、加偏旁、換偏旁的方法識(shí)記。
(2)出示句子，了解了的兩種讀音。
這個(gè)人羅羅嗦嗦說(shuō)了一大堆廢話中的了怎么讀?
小熊幫助大家把話說(shuō)的簡(jiǎn)潔明了中的了又該怎么讀?(出示明了)你還能給了liǎo組幾個(gè)詞嗎?
(三)鞏固識(shí)字，書(shū)寫(xiě)難字
1.匯報(bào)自己用什么方法記住了哪個(gè)難字或易寫(xiě)錯(cuò)的字。
2.練寫(xiě)難字，教師巡視，引導(dǎo)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫攸c(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)好購(gòu)、酒、駛、段，注意左窄右寬。
3.及時(shí)評(píng)議，提醒學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢(shì)。
(四)默讀課文，了解大意
邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事?
第二課時(shí)
一、教學(xué)要求：
1.默讀課文，做到邊讀邊思考。
2.明白什么樣的話是廢話，能在說(shuō)話、寫(xiě)話時(shí)盡可能地把話說(shuō)得簡(jiǎn)潔明了。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)邊讀邊思考，明白什么樣的話是廢話。
2.弄清楚小熊收購(gòu)的廢話有哪些毛病，應(yīng)如何修改。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)研讀課文，深入思考
1.學(xué)習(xí)第一部分。
自由讀第1自然段，想想小熊提出了什么樣的疑問(wèn)?用畫(huà)出有關(guān)句子，然后反復(fù)讀一讀，讀出你的感受。
2.學(xué)習(xí)第三部分。
學(xué)習(xí)第2～4自然段，了解豬先生說(shuō)的話有什么毛病。
(1)默讀第2～4自然段，用~~~~~畫(huà)出豬先生說(shuō)的話，再反復(fù)朗讀。
(2)(課件出示喝醉了酒的豬先生)想像豬先生的神態(tài)，可以用課文的語(yǔ)言，也可以加上自己的話，創(chuàng)造性地表演。
(3)思考：從豬先生的話中你明白了什么?小熊明白了什么?用畫(huà)出有關(guān)句子，練習(xí)朗讀。(課件出示第4自然段)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小熊當(dāng)時(shí)的心情，讀出小熊的驚喜、興奮、自信。
(教師揭示學(xué)習(xí)方法：通過(guò)讀演悟，你們明白了豬先生的話有什么毛病，并能通過(guò)想像，把豬先生的神態(tài)、動(dòng)作演得活靈活現(xiàn)，從中了解到羅嗦就是廢話。這是一種很好的讀書(shū)方法)
3.學(xué)習(xí)第三部分。
運(yùn)用讀演悟的方法自學(xué)第5～7自然段，了解鷺鷥的話有什么毛病。
(1)課間出示自學(xué)提示：
1 用~~~~畫(huà)出鷺鷥當(dāng)時(shí)說(shuō)的話。
2 反復(fù)朗讀，想像鷺鷥當(dāng)時(shí)的心情怎樣?
3 從鷺鷥的話中你明白了什么是廢話嗎?小熊也明白了，他此時(shí)的心情怎樣?反復(fù)朗讀小熊的話。
(2)小組內(nèi)試著演一演這一部分內(nèi)容，評(píng)一評(píng)。(教師巡視指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。如鷺鷥的話要讀得抒情，要表現(xiàn)出他在朗讀自己寫(xiě)的詩(shī)歌時(shí)的.得意之情。也可以師生合作表演，老師扮演羊站長(zhǎng)，讓學(xué)生向羊站長(zhǎng)提出疑問(wèn)。抓住不準(zhǔn)確的形容詞，畫(huà)蛇添足，自相矛盾這些詞句反復(fù)研讀)
4.學(xué)習(xí)第四部分。
運(yùn)用學(xué)法自學(xué)第8～10自然段，了解老猴的話有什么毛病。
(1)自由朗讀第8～10自然段，試著完成老師的板書(shū)。
(2)(課件出示老猴、羊站長(zhǎng)和小熊說(shuō)的話)學(xué)生自由選擇練說(shuō)著部分內(nèi)容�？梢詮�(fù)述，可以分角色朗讀，也可以創(chuàng)造性地表演。
5.對(duì)比學(xué)習(xí)二、三、四部分，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。
(1)對(duì)比朗讀。(2、5、8自然段，3、6、9自然段，4、7、10自然段)
(2)在小組內(nèi)說(shuō)出你的發(fā)現(xiàn)。小組匯報(bào)，比比哪組的發(fā)現(xiàn)多。(教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，只要說(shuō)得有道理，教師要予以肯定)
6.學(xué)習(xí)第五部分。
齊讀最后一自然段，給小熊的工作寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，并說(shuō)出你的理由。
(二)回顧全文，得到啟示
我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)到了小熊工作干得很出色，老師更想看到同學(xué)們比小熊更能干。假如你是小熊，你能幫助這些動(dòng)物修改他們的廢話嗎?
(課件出示畫(huà)面，配樂(lè))
1.我想對(duì)喝醉酒的豬先生說(shuō)
2.我想對(duì)站在湖邊的鷺鷥說(shuō)
3.我想對(duì)打開(kāi)院門(mén)走進(jìn)去的老猴說(shuō)
(修改老猴的話對(duì)一部分學(xué)生有難度，師生可以合作完成。如：一個(gè)老猴歸，關(guān)門(mén)呼呼睡或者老猴獨(dú)自歸，關(guān)門(mén)呼呼睡)
(三)拓展延伸，完成練習(xí)
1.依據(jù)情景練習(xí)。
小熊畢業(yè)后工作干得很出色，這一消息很快就傳開(kāi)了。這兩天，小熊還收到了同學(xué)小狗、小鹿、小雞的電子郵件呢!請(qǐng)你幫小熊讀讀它們的郵件，再替小熊回復(fù)。
(1)小狗：聽(tīng)了羊站長(zhǎng)對(duì)你的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)，我們也為感到高興、快樂(lè)。
(2)小鹿：我們班的同學(xué)基本上全都知道了你工作干得很出色。
(3)小雞：我想變成一只大大的小鳥(niǎo)，慢慢地一眨眼飛到你身邊，為你小聲地高歌。
2.課后收集你平時(shí)聽(tīng)過(guò)、看過(guò)或說(shuō)過(guò)的廢話，想想應(yīng)怎么改。
3.選做題：續(xù)編《收購(gòu)廢話》的故事。
【三年級(jí)語(yǔ)文《收購(gòu)廢話》教案】相關(guān)文章：
三下語(yǔ)文《收購(gòu)廢話》教案（優(yōu)秀篇）03-07
廢話收購(gòu)站04-23
廢話收購(gòu)站的童話故事09-13
讀《論廢話》有感05-29
關(guān)于“人”字的廢話09-04
關(guān)于“人”字的廢話09-04
用廢話連篇造句12-23
聊廢話高考作文05-31
我的廢話呀_小學(xué)作文09-06