三年級(jí)下冊(cè)語文《一個(gè)小村莊的故事》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讀懂課文主要內(nèi)容，理解小村莊消失的原因。
2.聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。
3.領(lǐng)會(huì)愛護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)樹木，維護(hù)生態(tài)平衡的道理。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。
難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理;了解小村莊變遷的過程和原因。
三、教學(xué)過程
(一)檢查復(fù)習(xí)，回顧導(dǎo)入
1.師生一起回顧那迷人的風(fēng)景。
2.檢查新詞：郁郁蔥蔥、湛藍(lán)深遠(yuǎn)。
3.問題導(dǎo)入：美麗的小村莊為什么會(huì)發(fā)生這么大變化呢?這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文。
(二)深入理解，體會(huì)內(nèi)涵
1.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，把小村莊消失的原因從課文中找出來，動(dòng)筆畫一畫有關(guān)語句。
2.集體交流：請(qǐng)同學(xué)來讀讀你找到的句子。
(1)誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。
①都來讀讀這句話，你知道了什么?
�、隗w會(huì)“拎”：你想怎么讀?(師評(píng)讀。)
�、郯洋w會(huì)讀出來。
(2)村民們這樣的行為使得小村莊出現(xiàn)了什么變化?看圖，體會(huì)讀。
(3)還有什么原因使小村莊發(fā)生了變化?
樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。
�、俣紒碜x一讀，你知道什么了?
�、趶倪@些詞語中，你又感受到什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀。
�、劭墒牵@樣做小村莊又出現(xiàn)怎樣的變化?
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的`土地不斷擴(kuò)大……
①體會(huì)反義詞的用法。
②交流資料。
③展開想象。
④帶著這體會(huì)完整讀第三自然段。
(4)但是，作者卻說“不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)�！边@句話再次提到了那鋒利的斧頭。
就讓我們看看靠著斧頭，這里的人們得到了什么，能聯(lián)系前面的內(nèi)容說說嗎?
(5)還有什么原因使小村莊變化了?解決書中“黃泡泡”的問題。
(6)什么都沒了，指的是什么沒有了呢?體會(huì)著讀一讀。
(三)表達(dá)感受，總結(jié)升華
1.表達(dá)感受：
我對(duì)這小村莊的人們說……
我想對(duì)還在破壞環(huán)境的人們說……
我想對(duì)我們?nèi)祟愓f……
2.重溫單元導(dǎo)讀。
四、板書設(shè)計(jì)
一個(gè)小村莊的故事
美麗 消失
鋒利的斧頭