三年級語文上冊《聽來的故事》教案

　　訓練目的：訓練學生聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能清楚地表達出來。

　　訓練重難點：如何把聽來的故事按一定順序?qū)懢唧w。

　　訓練時數(shù)：二課時

　　第一課時

　　一、談話導入，激發(fā)興趣。

　　1、聽聽樂樂和文文的對話，他們在討論什么？

　　2、我們從小都讀過故事，你聽過什么有意思的故事呢？

　　3、生交流。

　　二、聽故事，了解寫故事的一般要求。

　　1、聽磁帶講故事，聽的時候注意聽仔細，邊聽邊想邊討論。聽清楚故事講的誰？故事是怎樣發(fā)生的，其中最有意思的是什么？最后結(jié)果又怎樣。

　　2、生聽完故事后把聽到的和小組成員交流，沒有聽明白的地方要問清楚。

　　3、學生口述自己感興趣的故事。

　　4、從剛才口頭講故事的過程中，你知道怎樣把故事寫好呢？

　�、�、把故事的發(fā)生，最有意思的地方及結(jié)果寫清楚。

　�、�、要一段一段寫。

　　⑶、每段開頭空兩格，每句話要加好標點。

　　三、選定寫作材料。

　　1、看來寫聽來的.故事并不難！同學們小組交流一下。

　　2、教師列舉學生口述的幾個故事，啟發(fā)思考：故事都很有趣，該把它們寫一寫了。

　　3、在小組交流的基礎(chǔ)上，學生選定自己要寫的材料。

　　第二課時

　　一、提筆寫作。

　　1、根據(jù)自己口述開始寫作，教師輔導有困難的學生。

　　2、寫完后，自己讀一讀，看是否把故事怎樣發(fā)生的，其中最有意思的是什么，最后結(jié)果又怎樣寫清楚。

　　二、互相誦讀習作，共同分享寫作的樂趣。

　　三、分小組交流習作，說說自己或別人作文的優(yōu)點。

　　四、作文展示臺：聽來的故事。

　　教學反思：