北京版三年級(jí)語文上冊(cè)《習(xí)作2》教案及反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫一段話，把這個(gè)意思寫具體。
2、圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個(gè)意思寫具體。
3、寫完之后讀給同學(xué)聽。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思寫一段話，把這個(gè)意思寫具體。
2、圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個(gè)意思寫具體。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個(gè)意思寫具體。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
談話導(dǎo)入：我們每個(gè)同學(xué)都有自己的愛好和特長，劉新同學(xué)喜歡踢足球、李曉華愛好汽車、王思宇喜歡異想天開。他們都把自己的愛好和特長記錄了下來，我們一起看一看。
二、學(xué)習(xí)例文：
1、自讀3段話，了解意思。
2、你對(duì)哪段話感興趣，先讀一讀，再說說它是圍繞哪個(gè)意思寫的，通過哪幾個(gè)事例把第一句話的意思寫具體的。
�。ㄏ矚g哪段話就讀哪段話。以第1段話為例來介紹這段話是圍繞我非常喜歡踢足球來寫的。通過兩個(gè)事例把這個(gè)意思寫具體的。）
3、說說這3段話的.寫法。（先介紹自己有什么愛好或特長，再用具體事例把這個(gè)意思寫具體。）
三、指導(dǎo)習(xí)作：
1、想想你自己有什么愛好或特長，有什么事實(shí)來說明。（結(jié)合實(shí)際說一說自己的特長）
2、在小組里說一說。
3、試著寫一寫，寫好后自己讀一讀，改一改。（自讀自改。）
4、選擇有代表性的，在班內(nèi)讀一讀，討論如何改進(jìn)。
5、在小組里讀一讀，請(qǐng)大家?guī)椭薷�。（集體評(píng)改。）
四、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圍繞一個(gè)意思寫一段話，把這個(gè)意思寫具體的方法，并練習(xí)了圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個(gè)意思寫具體。
五、作業(yè)：把自己寫的一段話讀給家長聽，請(qǐng)家長提出修改建議。
習(xí)作
（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
對(duì)圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話的習(xí)作進(jìn)行評(píng)改，使學(xué)生能圍繞一個(gè)意思寫話，并把這個(gè)意思寫具體。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)習(xí)作進(jìn)行評(píng)改。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生，把要表達(dá)的意思寫具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
優(yōu)秀段落5篇，待改段落1篇。
教學(xué)過程：
一、展示優(yōu)秀作品：
1、挑選幾份寫得好的段落請(qǐng)作者讀給大家聽。
2、大家評(píng)議這些段落寫得怎么樣，好在哪。（評(píng)議：能圍繞一個(gè)意思寫話，并把這個(gè)意思寫具體。）
二、集體共同修改一段話：出示這段話，請(qǐng)大家自讀并指出不足，提出修改建議。
1、不能圍繞一個(gè)意思寫話。
2、意思寫得不具體。
3、意思表達(dá)不清楚。
4、有錯(cuò)別字和病句。
三、自己修改習(xí)作。
四、作業(yè)：修改自己的習(xí)作。
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