北師大版三年級語文下冊《最美的花束》教案設計

　　教學目標：

　　1、引導學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、理解詩的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想情感。

　　3、讓學生明白人與人之間是平等的，應該互相尊重。

　　教學重點：

　　有感情的朗讀課文，理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想情感。

　　教學難點：

　　讓學生懂得人人平等的道理，激發(fā)學生熱愛和平的思想感情。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、認讀詞語（教師用多媒體出示）。

　　2、教師出示幾幅圖片，引導學生回答，從而導入新課。

　　二、出示教學目標

　　教師用多媒體出示教學目標，并對教學目標進行解讀。

　　三、品讀詩歌，理解詩意

　　1、學習課文1、2小節(jié)

　　（1）教師播放課文朗讀。

　　（2）指名讀第1、2小節(jié)，這節(jié)寫了孩子的什么？都有什么顏色？

　�。�3）你見過什么人的眼睛是黃、藍、灰、黑？

　　（4）指導朗讀（怎樣才能讀出一樣來呢？那些詞應該重音讀）

　　（5）齊讀1、2 小節(jié)。

　　2、學習課文的第三小節(jié)

　�。�1）齊讀課文，這一小節(jié)寫了孩子的什么？（頭發(fā)）

　�。�2）看圖說出孩子的頭發(fā)怎樣？

　　（3）指導朗讀，（怎樣讀出和花冠一樣美麗的頭發(fā)）

　　3、學習第四小節(jié)

　　（1）課件出示，一枝花和一束花，大家認為那個美呀？為什么？

　�。�2）那我們看看花園里的花怎樣？誰能讀一讀第四小節(jié)？

　　（3）指導朗讀（如此美麗的花我們應該怎樣的朗讀呢？）

　　（4）齊讀課文

　　4、學習課文第五、六小節(jié)

　　過渡：花有五顏六色，那人是不是有不同的膚色呢？你知道都有哪些？告訴同學們，那在作者的心目中又是怎樣的？我們來看第五小節(jié):

　�。�1）誰能用最美的語言給大家讀一讀第五小節(jié)，誰就像最美麗的花束。

　　（2）交流

　�。�3）匯報

　�。�4）孩子像鮮花一樣漂亮，孩子聽了高興嗎？你們高興嗎？怎樣讀呢？

　　四、再讀課文

　　1、教師提出朗讀要求。

　　2、教師提問：課文中 你 、 我、 他都是指的是什么？。

　　五、拓展延伸

　　1、同學們，讀了詩歌，你還想到了什么呢？

　　2、在這廣大的世界上，世界各國的孩子都是最美的花束,我們都是平等的。同學們,你們能談談自己平時如何與同學相處的嗎？

　　六、總結(jié)

　　1、播放《各國兒童心連心》歌曲，出示圖片。

　　2、邊看圖邊總結(jié)。

　　待學生總結(jié)完后，教師概括總結(jié)。

　　七、作業(yè)

　　1、有感情的.朗讀課文，熟讀成誦。

　　2、辦板報。（語文天地的初顯身手）

　　板書設計：

　　最美的花束

　　眼睛不同 都能看到太陽

　　頭發(fā)不同 都是漂亮花冠 渴望和平

　　種族不同 都像美麗花束

　　教學反思：

　　《最美的花束》這首詩通過描繪不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達了向往世界各民族人民平等相處的美好愿望。課前，我布置學生查找相關(guān)資料。上課時，我引導學生結(jié)合資料學文。學生既了解了世界的多姿多彩，也聽到了來自不同國家的不同聲音，體會到尊重和平等的重要性�？僧吘狗N族平等是離學生生活比較遠的一個話題。而在生活中存在著的事，有些本地的孩子看不起來自外省的孩子，有些學習好的孩子瞧不起學習不好的孩子；有些家庭較富裕的孩子看不起家庭較困難的孩子。所以在教學的最后環(huán)節(jié)，我做了適當延伸我問學生：我們班有些來自外地的學生，有些同學學習比較落后，有些同學家庭經(jīng)濟比較困難，你認為要怎么對待他們呢？通過創(chuàng)設了這樣一個問題情境，教育學生關(guān)注身邊的現(xiàn)象，使學生明白人人平等，消滅歧視并不是一句口號。