三年級語文課文《登上企鵝島》教案

時間：2021-02-02 15:06:11 三年級

三年級語文課文《登上企鵝島》教案

　　【內(nèi)容簡析】

三年級語文課文《登上企鵝島》教案

　　本文是一篇精讀課文，寫的是一名小學(xué)生跟隨南極考察隊在南極大陸企鵝島上的見聞，文章主要介紹了南極大陸企鵝的大小、種類以及它們的生活習(xí)性和生理特點，字里行間洋溢著小作者對企鵝的喜愛之情。

　　【設(shè)計理念】

　　閱讀是學(xué)生的個性化行為，不能以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，力求運用自主、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在主動積極的閱讀、思維和情感活動中有所感悟，并享受審美的樂趣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識本課“般、厘”等生字，會寫“企、鵝”等字，能正確、流利地朗讀課文。

　　2.感悟課文內(nèi)容，了解企鵝島上三種企鵝的特征，了解企鵝的生長規(guī)律和生活習(xí)性。

　　3.增強(qiáng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。

　　【重點難點】

　　了解南極大陸企鵝的可愛，感受作者對大自然的熱愛。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　地球儀或世界地圖、企鵝掛圖、投影儀。

　　【教學(xué)時間】

　　兩課時。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.猜謎語。

　　名字叫鵝不是鵝，愛在冰天雪地走，

　　身上穿著黑大褂，胸前系著白圍兜。

　　2.投影企鵝圖，誰能說說你對企鵝的印象？

　　3.在南極大陸，有一個生活著成千上萬只企鵝的島，叫企鵝島。你們愿意去看看嗎？現(xiàn)在我們一起跟著小作者登上企鵝島，相信大家會有新的收獲、新的感受。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.聽錄音朗讀，在課文中勾畫出自己不熟悉的生字新詞。

　　2.自由輕聲讀課文，借助拼音、工具書學(xué)習(xí)生字新詞，有困難的請同學(xué)或老師幫忙。

　　3.與同學(xué)交流，課文主要寫了什么。

　　三、再讀課文，感悟內(nèi)容

　　1.默讀課文，想想課文向我們介紹了企鵝哪些方面的情況。在有關(guān)的句子旁邊作個記號。

　　2.小組合作，讀懂課文。

　　提示方法：（1）說一說：企鵝的外形、種類等。

　�。�2）演一演：企鵝走路的樣子。

　�。�3）畫一畫：畫幾只自己喜歡的企鵝，然后再作介紹。

　　3.“多么有趣的企鵝呀！”你體會到了嗎？從課文哪些地方體會到的？把你的感受和大家交流交流。

　　4.把自己認(rèn)為寫得好的語句畫下來，

　　教案《語文S版三年級語文下冊《登上企鵝島》教案》，來自網(wǎng)！http://

　　多讀幾遍，并和大家交流自己為什么喜歡這些句子，怎樣讀才能更好地表達(dá)作者的感情。

　　5.質(zhì)疑。

　　四、布置作業(yè)，拓展延伸

　　1.認(rèn)真寫好生字。

　　2.企鵝是海鳥中種類多、數(shù)量龐大的家族。企鵝分布的地區(qū)很廣，生活適應(yīng)能力很強(qiáng)，不僅在白雪皚皚的南極有企鵝，溫暖的亞熱帶地區(qū)也生活著企鵝。除了課文介紹的三種企鵝，企鵝還有哪些種類？它們的名字為什么叫“企鵝”？這些有趣的問題，或者你們想了解更多的知識，請大家課后想辦法找資料，并帶回來和同學(xué)交流。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

　　1.抽讀生字詞。

　　2.回憶上節(jié)課你了解到了哪些關(guān)于企鵝的知識，和大家說一說。

　　3.交流搜集到的圖畫或文字資料，大家共享。

　　二、細(xì)讀課文，加深感悟

　　1.齊讀第一自然段。說一說：本段有幾句話？（一句）向我們介紹了什么？（體會語言的簡練準(zhǔn)確。）

　　在地圖儀上找到南極大陸的`位置。

　　2.自薦讀第二自然段。

　�。�1）有幾句話？每句寫什么？

　�。�2）讀懂例句，照樣子續(xù)寫。

　　例：盡管南半球正是夏天，可是南極大陸上仍然覆蓋著厚厚的白雪。