《七色花》教學(xué)設(shè)計匯編
《七色花》教學(xué)設(shè)計第一篇
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識本課“妮”等11個生字，會寫“謠”等8個字。掌握“塞”“旋”的不同讀音和用法。
2、熟讀課文，了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個善良、助人為樂的人。
3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幻想和想象，在能講述七色花這個故事的基礎(chǔ)上，說說自己的愿望，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。
4、積累本課的詞語，培養(yǎng)學(xué)生善于積累語言的好習(xí)慣。
教學(xué)重點
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幻想和想象，說說如果有一朵七色花，你將有什么愿望。
教學(xué)難點
讀懂課文內(nèi)容，理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。
課時安排
建議本課教學(xué)2—3課時。
拓展習(xí)題
1、比一比，組成詞語。
謠( )碎( )xuán( )sè( )
旋 塞
遙( )翠( )xuàn( )sāi( )
2、填空：
一朵( )一串( )一片( )一陣( )
3、用“只要……就……”說一句話。
教學(xué)過程
一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生聯(lián)系生活，說一說自己在平時都見過什么樣的花?
2、同學(xué)們，看老師在黑板上寫下了什么?教師板書課題：七色花
3、對，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文�？吹竭@個題目，你想知道什么?
4、學(xué)生說出自己想知道的問題。
二、自讀課文，解決提出的問題。
1、學(xué)生自由朗讀，要求：
(1)借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。
(2)邊讀邊思考自己想知道的問題�？梢园严嚓P(guān)的句子、詞語用筆畫下來。
2、檢查自讀情況。
(1)匯報自學(xué)的詞句。
�、賻煶鍪疽髸J(rèn)的生字卡片，指名認(rèn)讀。
�、陂_火車讀。
�、壅f一說自己記憶生字的小竅門。
�、苄〗M內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容。
(2)指名分小節(jié)朗讀。學(xué)生評價。
(3)說一說文章講了一個怎樣的故事?
三、精讀解疑，品讀升華。
1、全班交流解決的問題。
2、學(xué)生匯報自讀中解決不了的疑問。
1、教師歸納疑問，進(jìn)行梳理，作為重點研讀內(nèi)容。
估計可能會是：(1)小姑娘七次使用七色花，哪一次最有意義?
(2)珍妮是個怎樣的小姑娘?
2、引讀寫珍妮七次使用七色花的段落。
(1)邊讀邊想，珍妮每一次使用七色花都有什么愿望?
(2)討論：從這些愿望中看出珍妮的.心里在想什么?她為什么會這樣想?
(3)全班交流，體會人物內(nèi)心活動。
(4)分角色朗讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，說一說“哪一片花瓣用得最有意義?”
(5)品讀珍妮所想所說的話，思考“珍妮是個怎樣的小姑娘?” 仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，要把你的觀點和看法講清楚。
3、默讀全文，想一想從這篇課文中都體會到了什么?
四、想象拓展。
1、要是你有一朵七色花，你會怎么用?
2、出示“語文天地”“照樣子，寫一寫”的第一句，學(xué)生進(jìn)行想象補(bǔ)充。
3、把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。
五、指導(dǎo)寫字，引導(dǎo)積累。
1、出示本課要求會寫的字。
(1)學(xué)生自由讀一讀，想一想：這些字中哪個字你認(rèn)為最難寫?
(2)學(xué)生交流自己的體會。
(3)教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識，重點指導(dǎo)易錯、難寫的字。(在這個過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生運用掌握的記字方法進(jìn)行區(qū)別寫字。)
(4)學(xué)生寫字，互相評價。
2、結(jié)合“語文天地”中“抄一抄”進(jìn)行積累詞語練習(xí)，學(xué)生摘抄自己喜歡的好詞佳句。
板書設(shè)計：
16 七色花
迷 路 第一朵 ━ 回家
‖ 第二朵
得到七色花 第三朵
‖ 第四朵 任性
使用七色花 第五朵
第六朵
第七朵 ━ 幫助別人，最有意義。
《七色花》教學(xué)設(shè)計第二篇
教學(xué)目標(biāo)：
<情感態(tài)度價值觀>
感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。
<知識與技能>
1.能讀準(zhǔn)生字，理解詞語的意思。
2.能正確有感情地朗讀課文，理解助人為樂的意義。
<過程與方法>
在感情朗讀的基礎(chǔ)上體會人物的感情，領(lǐng)悟文章道理。
教學(xué)重難點：
感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。
課時安排：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、歌曲，談話揭題：板書課題：七色花
二、初步感知課文，了解主要內(nèi)容。
1.自學(xué)課文
要求：
a輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號。
b思考：
a這篇課文的主要人物是誰?
b講了一件什么事?
c找出不懂的地方，做上記號。
2.檢查部分自學(xué)情況。
a指名分自然段朗讀課文，注意正音。
b討論沒弄懂的詞語意思。
c指名回答習(xí)題1的兩個問題.
三、學(xué)習(xí)1、2自然段。
1.齊讀第1自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。
2.指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。
3. 1、2兩個自然段主要寫了什么?
4.指導(dǎo)有感情朗讀1、2自然段。
四、總結(jié)，完成作業(yè)。
第二課時
一、談話引入新課。
二、提問找出重點段。
1.珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。
2.你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義?為什么?
3.學(xué)習(xí)10、11自然段。
1)找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落。
2)輕聲讀。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)�，先寫什么，再寫什么，最后寫什么�?/p>
3)讀第10自然段。想象，當(dāng)時珍妮會怎么想。
4)小男孩站起來，高興地跑啊跳啊。這時，為什么珍妮心里充滿快樂?
5)用“珍妮碰到什么困難或想要什么時，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內(nèi)容。朗讀。
4.總結(jié)學(xué)法。分5步：
1)找(找相應(yīng)段落)2)讀(讀有關(guān)內(nèi)容)
3)思(思考幾個問題。 4)概括(概括主要內(nèi)容)
5)朗讀
5.用同樣的方法自學(xué)3～9自然段。
6.討論交流。
7. 3～7自然段主要寫什么?用兩個字概括。
板書：用花
看板書回答習(xí)題2的兩個問題。
8.總結(jié)全文。
1)正確有感情地朗讀全文。
2)談?wù)勛x后感。
3)質(zhì)疑。
4)如果你得到一朵神奇的七色花，你會用它幫你做哪些事?
9.作業(yè)，復(fù)述課文。
板書設(shè)計：
七色花
神奇 助人為樂
(快樂)
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