教科版三年級下冊《13不吃無主梨》教學設計
教學目標
1.通過許衡“不吃無主梨”的故事，學習他做人做事有嚴格道德原則的精神。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。通過人物對話理解人物性格和品質(zhì)。
3.進行個性化閱讀理解，對課文內(nèi)容和許衡的做法有自己的看法和感情，并能結合日常生活談談自己的體會。
教學難、重點
重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過人物對話理解人物性格和品質(zhì)。
難點：進行個性化閱讀理解，對許衡的做法有自己的認識和想法，并能結合日常生活談談自己的體會。
教學過程
一、激情導入
教師說導入語
教師板書課題，生齊讀課題
讀了課題，你有什么疑問?
二、指導朗讀
在讀一篇新課文時，應在注意哪些問題?
(學生回答。)
三、讀課文，理解課文內(nèi)容
1.同學們就帶著這幾項注意來初讀課文。
(學生讀文。)
2.請同桌互相聽讀課文，互相糾正錯誤。
(學生讀文。)
3.指名讀文，同時提問課文主要寫了什么事?
(學生讀文，回答。)
4.默讀課文，看看讀懂了什么，發(fā)現(xiàn)了什么?
學生讀文。
指導、匯報交流成果。
5.通過人物對話理解人物性格和品質(zhì)。
(讀文回答。)
6.指導學生討論回答，許衡為什么開始說這是有主的.梨樹，然后說這是無主梨，最后說我們的心是有主的?
(學生討論回答。)
(1)許衡說梨是無主的，可是咱們每個人的心是有主的，你是怎么理解這句話的?
(2)許衡寧愿干渴，也不吃無主梨，你理解他的做法嗎?
7.指導分角色讀。
8.在許衡身上發(fā)生的故事，在我們?nèi)粘Ｉ钪幸矔龅剑绻龅筋愃频氖�，我們應該怎么�?
四、教師總結
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