語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《讓我們蕩起雙槳》第二課時(shí)教案

時(shí)間：2021-02-21 13:04:53 三年級(jí)

北師大版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《讓我們蕩起雙槳》第二課時(shí)教案

　　導(dǎo)語(yǔ)：下面就由小編為大家?guī)?lái)北師大版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《讓我們蕩起雙槳》第二課時(shí)教案，歡迎大家參考借鑒！

北師大版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《讓我們蕩起雙槳》第二課時(shí)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固生字生詞，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)四個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受生活的幸福，認(rèn)識(shí)到要好好珍惜幸福生活。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)寫(xiě)生字。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　指名讀課文，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？

　　二、小組合作探究學(xué)習(xí)課文

　　1、教師質(zhì)疑：課文詩(shī)歌有三節(jié)，分別寫(xiě)了些什么？是怎樣寫(xiě)的？你會(huì)用怎樣的感情來(lái)讀？為什么？

　　2、小組選擇你喜歡的一節(jié)探究學(xué)習(xí)。教師聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予評(píng)價(jià)。

　　3、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況，相機(jī)指導(dǎo)感情朗讀。

　　提示：這是一首家喻戶曉的歌詞，分為三個(gè)小節(jié)，每節(jié)的結(jié)構(gòu)基本一致，內(nèi)容淺顯易懂，但是在引導(dǎo)學(xué)生讀的過(guò)程中，也應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解作者的表達(dá)順序。作者在描寫(xiě)景物是按照從遠(yuǎn)到近，從靜到動(dòng)的順序來(lái)寫(xiě)的，先寫(xiě)遠(yuǎn)處的白塔、綠樹(shù)、紅墻，后寫(xiě)水中的魚(yú)兒。同時(shí)在寫(xiě)魚(yú)兒的時(shí)候，作者還運(yùn)用了擬人的描寫(xiě)手法。最后一節(jié)是寫(xiě)小伙伴的質(zhì)疑“誰(shuí)給我們安排下幸福的生活”，可以在學(xué)生的自我感悟中的出答案。歌詞中有一個(gè)句子反復(fù)出現(xiàn)了三次，“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的`風(fēng)�！泵恳淮纬霈F(xiàn)的語(yǔ)言環(huán)境是不同的，所以朗讀的情感也應(yīng)該不一樣，第一次是被美麗的風(fēng)景陶醉，可以讀的輕柔一些；第二次是面對(duì)活潑的小魚(yú)，可以讀的輕快一些，最后一次出現(xiàn)在感受幸福生活的快樂(lè)，語(yǔ)音可以適當(dāng)?shù)奶岣�，讀出愉悅歡快的感受。

　　4、學(xué)生感情朗讀全文。

　　5、練習(xí)背誦課文。

　　6、指名背誦課文。

　　三、書(shū)寫(xiě)生字。

　　1、自由認(rèn)記“灑、做、課、排”，想想怎樣記住這些字。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)“灑”，右邊是“西”。

　　3、學(xué)生自由練寫(xiě)，老師巡視。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、用下面的部首組成本課學(xué)習(xí)的生字。

　　2、擴(kuò)詞。

　　浪（）（）（）周（）（）（）

　　涼（）（）（）課（）（）（）