(薦)部編版三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》語(yǔ)文教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的部編版三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》語(yǔ)文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)要求：
1．通過(guò)交流平臺(tái)，交流讀書和積累的方法。培養(yǎng)積累能力。
2．通過(guò)詞句段的運(yùn)用，學(xué)習(xí)帶“得”字句子的特點(diǎn)，并加以運(yùn)用。
3．會(huì)用詞語(yǔ)接龍的形式說(shuō)句子。
4．掌握書寫提示中字形的特點(diǎn)，并書寫漂亮。
5．積累古詩(shī)，體會(huì)中國(guó)詩(shī)詞文化的魅力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．通過(guò)詞句段的運(yùn)用，學(xué)習(xí)帶“得”字句子的特點(diǎn)，并加以運(yùn)用。
2．會(huì)用詞語(yǔ)接龍的形式說(shuō)句子。
課前準(zhǔn)備：PPT課件。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、交流平臺(tái)。
1．全班交流介紹自己的讀書、積累的方法。
2．你覺(jué)得誰(shuí)的方法比較好？
3．你打算今后怎么做？
二、詞句段運(yùn)用。
1．(出示第一組句子)
讀句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
a．小組交流。
b．全班匯報(bào)。
“得”字前面都是表示動(dòng)作的詞，后面用的是形容動(dòng)作的程度。
c．仿照寫一寫。
2．(出示第二組句子)
讀一讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？
a．小組交流發(fā)現(xiàn)。
b．全班匯報(bào)。
前半句句尾的詞用在后半句的開(kāi)頭，就是用接龍的形式寫句子。
c．自己嘗試說(shuō)一說(shuō)。
d．小組合作說(shuō)句子。
三、書寫提示。
我們的漢字博大精深，要想寫美觀就要找出漢字的特點(diǎn)。我們一起來(lái)試一試。(出示漢字)
1．觀察漢字，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？
都有撇捺。
2．你覺(jué)得怎樣寫才能把這些字寫美觀？
撇捺要寫得舒展，字形就優(yōu)美。
3．先在書上描紅，再寫一寫，注意撇捺的特點(diǎn)。
4．學(xué)生字形書寫，教師巡視指導(dǎo)。
5．展示、交流、評(píng)價(jià)。
四、日積月累。
1．課件出示《采蓮曲》學(xué)生邊欣賞圖片教師邊誦讀。
2．說(shuō)一說(shuō)，古詩(shī)中描繪了一幅什么樣的場(chǎng)景？
a．小組交流。
b．匯報(bào)
3．生誦讀古詩(shī)。
4．嘗試背誦。
五、總結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲。
教學(xué)反思：
因?yàn)樘崆白寣W(xué)生做了預(yù)習(xí)，這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)展比較順序。通過(guò)小組合作的形式進(jìn)行交流，用詞語(yǔ)接龍的形式說(shuō)句子說(shuō)得非常精彩，背誦古詩(shī)環(huán)節(jié)課堂氣氛比較熱烈，學(xué)生積極性很高，從而達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
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